本文關(guān)鍵詞：高校信息素養(yǎng)通識教育課程實踐探索與思考

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【摘要】：從信息素養(yǎng)教育與高等教育,信息素養(yǎng)與通識教育的關(guān)系入手,將上海交通大學(xué)核心通識課程《信息素養(yǎng)與實踐》教學(xué)作為實踐案例,介紹通識課程教學(xué)具體的做法與成效。結(jié)合通識課程、高等教育等需求,從通識教育功能定位、人才培養(yǎng)目標下的教學(xué)體系完善以及應(yīng)用新技術(shù)的教學(xué)方法革新等方面思考后續(xù)發(fā)展中的問題。
【作者單位】： 上海交通大學(xué)圖書館;
【關(guān)鍵詞】： 通識教育 信息素養(yǎng) 實踐探索 高等教育
【基金】：上海市哲學(xué)社會科學(xué)2013年規(guī)劃課題“教學(xué)模式變革下高校圖書館嵌入式學(xué)科服務(wù)策略與實證研究”(項目編號:2013ETQ002)的研究成果之一
【分類號】：G642.3
【正文快照】： 長期以來,信息素養(yǎng)教育一直是圖書館面向讀者開展的核心服務(wù)之一,無論是文獻檢索、信息獲取,還是資源推廣、技術(shù)普及,都構(gòu)成了信息素養(yǎng)教育內(nèi)容體系的一部分。隨著信息素養(yǎng)與現(xiàn)代技術(shù)、創(chuàng)新能力、創(chuàng)造思維等越來越多地融合,信息素養(yǎng)在內(nèi)容和方式上不斷地改革、轉(zhuǎn)變,從而越發(fā)

【參考文獻】

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本文編號：667246