發(fā)布時(shí)間：2017-08-09 08:29

  本文關(guān)鍵詞：普通高校高等數(shù)學(xué)分層次教學(xué)改革的研究與實(shí)踐

  更多相關(guān)文章： 普通高校 高等數(shù)學(xué) 分層次教學(xué) 教學(xué)改革

【摘要】：隨著普通高等學(xué)校招生人數(shù)的快速膨脹,造成學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)出現(xiàn)了較大差距的現(xiàn)實(shí)問題,如何在高等數(shù)學(xué)教學(xué)中,激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性,縮小差距,成為高等數(shù)學(xué)教學(xué)改革的成敗的關(guān)鍵。普通高校高等數(shù)學(xué)教學(xué)中還存在學(xué)校對(duì)所處的教學(xué)層次認(rèn)識(shí)不足;對(duì)生源之間的差異認(rèn)識(shí)不足;對(duì)高等數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方式、方法認(rèn)識(shí)不足等問題。提出了教師要轉(zhuǎn)變觀念;依據(jù)學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ),采取分層次教學(xué);構(gòu)建多元化的評(píng)價(jià)體系;編寫適合本校不同層次、不同專業(yè)學(xué)生使用的高等數(shù)學(xué)校本教材等有效對(duì)策。
【作者單位】： 齊齊哈爾大學(xué)理學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 普通高校 高等數(shù)學(xué) 分層次教學(xué) 教學(xué)改革
【分類號(hào)】：G642;O13-4
【正文快照】： 隨著中國(guó)快速發(fā)展普通高等教育,高校招生規(guī)模迅速擴(kuò)大,高等教育進(jìn)入大眾化階段,使得高校生源出現(xiàn)了多樣化的發(fā)展趨勢(shì),學(xué)生高考入學(xué)成績(jī)參差不齊,造成學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)出現(xiàn)了較大差距的現(xiàn)實(shí)問題,最終表現(xiàn)為學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)能力等方面存在較大差異,這使高校數(shù)學(xué)教學(xué)

【參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：644353