本文關(guān)鍵詞：“90后”大學(xué)生友善意識(shí)培育研究

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【摘要】：友善,是我們中華民族的傳統(tǒng)美德,也是整個(gè)社會(huì)應(yīng)該大力倡導(dǎo)和踐行的核心價(jià)值觀。在當(dāng)今社會(huì),這種最基本的道德準(zhǔn)則和行為規(guī)范,似乎漸漸被人遺忘,特別是對(duì)于“90后”大學(xué)生來(lái)說(shuō),也不再那么重視。但在構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的今天,必須加強(qiáng)“90后”大學(xué)生友善意識(shí)培育,并使之將友善意識(shí)內(nèi)化于心,自覺(jué)轉(zhuǎn)化為友善行為。 本文以馬克思主義理論為指導(dǎo),在進(jìn)行相關(guān)概念界定和數(shù)據(jù)實(shí)證調(diào)查的基礎(chǔ)上,從“90后”大學(xué)生友善意識(shí)培育的必要性出發(fā),結(jié)合“90后”大學(xué)生的特點(diǎn)分析當(dāng)前友善意識(shí)培育的現(xiàn)狀及存在問(wèn)題的原因,并探尋在新的歷史條件下如何加強(qiáng)“90后”大學(xué)生友善意識(shí)培育,引導(dǎo)他們激發(fā)友善意識(shí)。 實(shí)證研究表明,當(dāng)前“90后”大學(xué)生友善意識(shí)培育方面出現(xiàn)了以下問(wèn)題：第一,“90后”大學(xué)生友善意識(shí)淡薄,這表現(xiàn)在他們對(duì)待父母、朋友、他人和社會(huì)的態(tài)度上缺乏基本友善意識(shí)。第二,高校友善意識(shí)培育的實(shí)效性差,這表現(xiàn)在友善意識(shí)培育的課程和內(nèi)容缺乏、培育的途徑和方法單一、培育的評(píng)價(jià)機(jī)制不健全。第三,友善意識(shí)培育的外部環(huán)境比較嚴(yán)峻。本文結(jié)合存在的問(wèn)題,從內(nèi)外因作為切入點(diǎn),個(gè)人自身因素加上家庭、學(xué)校、社會(huì)三個(gè)外部條件來(lái)分析其問(wèn)題產(chǎn)生的原因。 要切實(shí)加強(qiáng)“90后”大學(xué)生友善意識(shí)培育的實(shí)效性和針對(duì)性,本文著重從五個(gè)方面加以闡述：充實(shí)友善意識(shí)培育的課程和內(nèi)容,擴(kuò)寬友善意識(shí)培育的途徑和方法,構(gòu)建友善意識(shí)培育的長(zhǎng)效機(jī)制,加強(qiáng)學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的環(huán)境建設(shè),營(yíng)造一個(gè)友好、互助、和諧的良好氛圍。最后落腳點(diǎn)放在自我身上,要求積極發(fā)揮自我教育的作用。
【關(guān)鍵詞】：“90后”大學(xué)生 友善意識(shí) 培育
【學(xué)位授予單位】：湖南師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類(lèi)號(hào)】：G641
【目錄】：

• 摘要3-5
• Abstract5-9
• 引言9-17
• 第一章 加強(qiáng)“90后”大學(xué)生友善意識(shí)培育的必要性17-24
• 第一節(jié) “90后”大學(xué)生健康發(fā)展的內(nèi)在要求17-19
• 一、有利于提高“90后”大學(xué)生的道德素質(zhì)18
• 二、有利于健全“90后”大學(xué)生的人格18-19
• 第二節(jié) 和諧校園構(gòu)建的迫切需要19-21
• 一、有利于增進(jìn)“90后”大學(xué)生之間的和諧關(guān)系19-20
• 二、有利于營(yíng)建和諧的師生關(guān)系20-21
• 三、有利于創(chuàng)設(shè)良好的校園文化環(huán)境21
• 第三節(jié) 社會(huì)主義和諧社會(huì)建設(shè)的重要舉措21-23
• 一、有利于形成良好的社會(huì)風(fēng)氣21-22
• 二、有利于維護(hù)社會(huì)的穩(wěn)定和進(jìn)步22
• 三、有利于構(gòu)建和諧的自然環(huán)境22-23
• 第四節(jié) 社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)順利運(yùn)行的保證23-24
• 第二章 “90后”大學(xué)生友善意識(shí)培育存在的問(wèn)題及成因24-35
• 第一節(jié) “90后”大學(xué)生友善意識(shí)培養(yǎng)存在的主要問(wèn)題24-29
• 一、“90后”大學(xué)生友善意識(shí)觀念薄弱24-26
• 二、高校友善意識(shí)培育的實(shí)效性差26-28
• 三、友善意識(shí)培育的外部環(huán)境比較嚴(yán)峻28-29
• 第二節(jié) “90后”大學(xué)生友善意識(shí)培育存在問(wèn)題的原因分析29-35
• 一、社會(huì)影響不良30-31
• 二、學(xué)校教育不利31-32
• 三、家庭教育不當(dāng)32-33
• 四、個(gè)人因素影響33-35
• 第三章 加強(qiáng)90后大學(xué)生友善意識(shí)培育的有效途徑35-50
• 第一節(jié) 充實(shí)友善意識(shí)培育的課程和內(nèi)容35-37
• 一、設(shè)置專(zhuān)門(mén)的友善意識(shí)培育課程35-36
• 二、凸顯友善意識(shí)培育內(nèi)容的時(shí)代性36
• 三、挖掘各門(mén)學(xué)科的友善意識(shí)資源36-37
• 第二節(jié) 拓寬友善意識(shí)培育的途徑和方式37-40
• 一、創(chuàng)新課堂教學(xué)方式37-38
• 二、強(qiáng)化實(shí)踐環(huán)節(jié)38-39
• 三、開(kāi)辟網(wǎng)絡(luò)教育新陣地39-40
• 第三節(jié) 構(gòu)建友善意識(shí)培育的長(zhǎng)效機(jī)制40-42
• 一、健全科學(xué)的評(píng)價(jià)機(jī)制40-41
• 二、建立合理的激勵(lì)機(jī)制41-42
• 三、完善有效的保障機(jī)制42
• 第四節(jié) 加強(qiáng)環(huán)境建設(shè)42-46
• 一、營(yíng)造充滿(mǎn)友善氣息的高校氛圍43-44
• 二、實(shí)施充滿(mǎn)友善情懷的家庭教育44-45
• 三、構(gòu)建充滿(mǎn)友善風(fēng)氣的社會(huì)環(huán)境45-46
• 第五節(jié) 倡導(dǎo)自我教育46-50
• 一、強(qiáng)化大學(xué)生對(duì)友善的認(rèn)知和情感體驗(yàn)47-48
• 二、引導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)行自我教育48-50
• 結(jié)語(yǔ)50-51
• 參考文獻(xiàn)51-54
• 附錄54-57
• 致謝57-58

【參考文獻(xiàn)】

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