本文關(guān)鍵詞：經(jīng)濟(jì)全球化與大學(xué)生愛國主義教育

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【摘要】：伴隨著工業(yè)革命和資本主義制度的確立，經(jīng)濟(jì)全球化也如一股不可逆轉(zhuǎn)的洪流，在全球范圍內(nèi)迅猛席卷開來。經(jīng)濟(jì)全球化是人類社會向前發(fā)展的產(chǎn)物，然而，經(jīng)濟(jì)全球化又仿佛一劑催化劑，給世界經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展注入了新的活力。正如十八大報告中所說，“中國將始終不渝奉行互利共贏的開放戰(zhàn)略，通過深化合作促進(jìn)世界經(jīng)濟(jì)強(qiáng)勁、可持續(xù)、平衡增長�！比欢�，經(jīng)濟(jì)全球化是一把雙刃劍。對于正處在社會轉(zhuǎn)型時期的我國來說，參與全球性的激烈競爭，所遇到的風(fēng)險、挑戰(zhàn)將更加嚴(yán)峻。加之互聯(lián)網(wǎng)的誕生和迅速發(fā)展，來自世界不同國家的思想觀念和文化思潮也在互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展下，沖擊著人們的頭腦。 愛國主義教育歷來是我國教育體系中不可或缺的一環(huán)，大學(xué)生是祖國的棟梁，肩負(fù)我國未來發(fā)展的重任。2013年8月19日，，習(xí)近平總書記在全國宣傳思想工作會議上強(qiáng)調(diào)：宣傳思想工作就是要鞏固馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，鞏固全黨全國人民團(tuán)結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)。 本篇論文從以下幾個方面研究經(jīng)濟(jì)全球化與大學(xué)生愛國主義教育的問題。第一部分，是基礎(chǔ)理論導(dǎo)論部分。包括介紹研究的動因及意義、國內(nèi)外對此問題的研究現(xiàn)狀、本篇論文的研究思路與研究方法、本篇論文的研究框架等內(nèi)容。在第二部分中，文章對經(jīng)濟(jì)全球化以及經(jīng)濟(jì)全球化給愛國主義教育帶來的機(jī)遇與挑戰(zhàn)等問題進(jìn)行了分析。第三部分，從大學(xué)生愛國主義教育的內(nèi)容和特征入手，分析我國大學(xué)生愛國主義教育存在的問題，從而在第四部分，提出在經(jīng)濟(jì)全球化背景下加強(qiáng)我國大學(xué)生愛國主義教育的對策建議。在最后一部分，本篇論文選取了兩個案例，并運(yùn)用以上研究成果，對案例進(jìn)行分析。
【關(guān)鍵詞】：經(jīng)濟(jì)全球化 愛國主義教育 思想政治教育 大學(xué)生
【學(xué)位授予單位】：中北大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號】：F114.41;G641
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-10
• 1 導(dǎo)論10-17
• 1.1 研究的目的和意義10-11
• 1.2 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀11-15
• 1.2.1 國外學(xué)者對相關(guān)問題的研究11-12
• 1.2.2 國內(nèi)學(xué)者對相關(guān)問題的研究12-15
• 1.3 研究思路與研究方法15-17
• 1.3.1 本篇論文的研究思路15
• 1.3.2 本篇論文的研究方法15-17
• 2 經(jīng)濟(jì)全球化對愛國主義教育帶來的機(jī)遇與挑戰(zhàn)17-28
• 2.1 經(jīng)濟(jì)全球化17-20
• 2.1.1 經(jīng)濟(jì)全球化的內(nèi)涵17-18
• 2.1.2 經(jīng)濟(jì)全球化的特征18-20
• 2.2 經(jīng)濟(jì)全球化對愛國主義教育帶來的機(jī)遇20-24
• 2.2.1 經(jīng)濟(jì)全球化為愛國主義教育的開展提供了穩(wěn)定的經(jīng)濟(jì)環(huán)境20-22
• 2.2.2 經(jīng)濟(jì)全球化使人們的思想觀念不斷更新22-23
• 2.2.3 經(jīng)濟(jì)全球化豐富了愛國主義教育的形式23-24
• 2.3 經(jīng)濟(jì)全球化為我國愛國主義育帶來的挑戰(zhàn)24-28
• 2.3.1 經(jīng)濟(jì)全球化給社會主義意識形態(tài)帶來了沖擊24-25
• 2.3.2 經(jīng)濟(jì)全球化給人們的思想文化帶來了重大沖擊25-26
• 2.3.3 經(jīng)濟(jì)全球化給人們的社會主義理想信念帶來的沖擊26-28
• 3 大學(xué)生愛國主義教育現(xiàn)狀分析28-43
• 3.1 大學(xué)生愛國主義教育的內(nèi)容28-35
• 3.1.1 堅持社會主義道路和社會主義意識形態(tài)教育28-29
• 3.1.2 黨和國家的路線、方針、政策教育29-30
• 3.1.3 形勢政策和國家主權(quán)教育30-32
• 3.1.4 我國的光輝歷史和黨的奮斗史教育32-33
• 3.1.5 中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和民族精神教育33-34
• 3.1.6 世界觀、人生觀、價值觀教育34-35
• 3.2 大學(xué)生愛國主義教育的特征35-39
• 3.2.1 大學(xué)生愛國主義教育的時代性特征35-36
• 3.2.2 大學(xué)生愛國主義教育的開放性特征36
• 3.2.3 大學(xué)生愛國主義教育的引導(dǎo)性特征36-37
• 3.2.4 大學(xué)生愛國主義教育的層次性特征37
• 3.2.5 大學(xué)生愛國主義教育的理性特征37-38
• 3.2.6 大學(xué)生愛國主義教育的創(chuàng)新性特征38-39
• 3.3 大學(xué)生愛國主義教育存在的問題39-43
• 3.3.1 愛國主義的內(nèi)容有待進(jìn)一步堅持和創(chuàng)新39-40
• 3.3.2 愛國主義教育的資源有待進(jìn)一步整合40
• 3.3.3 愛國主義教育的形式有待進(jìn)一步創(chuàng)新40-41
• 3.3.4 教育工作者對愛國主義教育的重視程度有待進(jìn)一步加強(qiáng)41-42
• 3.3.5 大學(xué)生自身的愛國主義思想有待進(jìn)一步加強(qiáng)42-43
• 4 經(jīng)濟(jì)全球化背景下加強(qiáng)大學(xué)生愛國主義教育的對策43-52
• 4.1 把握經(jīng)濟(jì)全球化背景下愛國主義教育的工作原則43-45
• 4.1.1 愛國主義教育要堅持持久化原則43-44
• 4.1.2 愛國主義教育教育要堅持發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)與堅持創(chuàng)新相結(jié)合原則44-45
• 4.1.3 愛國主義教育要堅持理論灌輸與實(shí)踐認(rèn)識相結(jié)合的原則45
• 4.2 創(chuàng)新思想政治教育的內(nèi)容45-47
• 4.3 創(chuàng)新愛國主義教育的方式和途徑47-50
• 4.3.1 努力實(shí)現(xiàn)愛國主義教育方式的現(xiàn)代化47-48
• 4.3.2 努力實(shí)現(xiàn)學(xué)科整合48-49
• 4.3.3 采取多樣化的教育形式49-50
• 4.4 努力提高高校教師的能力素質(zhì)50-51
• 4.5 加強(qiáng)和規(guī)范大學(xué)生自身的愛國思想和行為51-52
• 5 結(jié)語52-55
• 參考文獻(xiàn)55-59
• 攻讀碩士學(xué)位期間發(fā)表的論文及所取得的研究成果59-60
• 致謝60-61

【參考文獻(xiàn)】

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1 趙麗;經(jīng)濟(jì)全球化背景下大學(xué)生愛國主義教育研究[D];東北大學(xué);2008年

本文編號：642940