本文關(guān)鍵詞：基于結(jié)構(gòu)方程模型的高等教育學(xué)生滿意度研究——以甘肅省13所本專(zhuān)科院校為例

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【摘要】：本研究從課堂收獲、實(shí)踐能力培養(yǎng)、高校教學(xué)條件、管理水平、學(xué)術(shù)文化氛圍、獎(jiǎng)助金公平性六個(gè)方面對(duì)甘肅省13所全日制本專(zhuān)科院校的2440名學(xué)生進(jìn)行了測(cè)評(píng),利用SPSS19.0和AMOS17.0進(jìn)行了數(shù)據(jù)處理。研究顯示,學(xué)生對(duì)高等教育的總體滿意度平均為2.99,滿意度水平較低。較之于本科生的2.92,專(zhuān)科生對(duì)高等教育的滿意度稍高,為3.15。隨著年級(jí)的增加,本科生對(duì)高等教育的滿意度越來(lái)越低。理學(xué)、管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、文學(xué)四個(gè)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的整體滿意度低于平均值,歷史學(xué)、哲學(xué)的學(xué)生滿意度最高,達(dá)到3.4以上。從驗(yàn)證性因素模型各指標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)化路徑系數(shù)來(lái)看,實(shí)踐能力培養(yǎng)是決定高等教育滿意度的關(guān)鍵指標(biāo)。
【作者單位】： 蘭州大學(xué)教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 高等教育 學(xué)生滿意度 結(jié)構(gòu)方程模型
【分類(lèi)號(hào)】：G649.2
【正文快照】： 學(xué)生滿意度測(cè)評(píng)是發(fā)達(dá)國(guó)家高校管理的重要依據(jù)。1995年,美國(guó)由Noel-Levitz公司牽頭進(jìn)行了全美高校滿意度調(diào)查,樣本包含860所院校的67.5萬(wàn)名學(xué)生,2005-2008年,該公司又對(duì)全美244所社區(qū)學(xué)院的19.8萬(wàn)名學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查,兩次調(diào)查的結(jié)果被作為國(guó)家標(biāo)準(zhǔn),為各大學(xué)提供決策參考。2005年

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7 楊潔;基于結(jié)構(gòu)方程的B2T電子商務(wù)信任問(wèn)題研究[D];北京工業(yè)大學(xué);2012年

8 李蕓霞;寧夏六盤(pán)山連片特困地區(qū)農(nóng)戶(hù)發(fā)展能力影響因素研究[D];寧夏大學(xué);2014年

9 宋威;服務(wù)品質(zhì)模型在吉林移動(dòng)公司的應(yīng)用研究[D];吉林大學(xué);2005年

10 曹婷婷;基于結(jié)構(gòu)方程的商戶(hù)小額貸款信用評(píng)價(jià)研究[D];大連理工大學(xué);2010年

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