本文關(guān)鍵詞：德育視野下大學(xué)生生命教育研究

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【摘要】：黨的十八大報(bào)告明確指出：“教育是民族振興和社會(huì)進(jìn)步的基石。要堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持教育為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)、為人民服務(wù)，把立德樹(shù)人作為教育的根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。”①培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)的接班人是高等教育的根本任務(wù)和目標(biāo)，其對(duì)和諧社會(huì)的建立具有無(wú)法替代的作用。在科技進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的大好形勢(shì)下人們的生活水平穩(wěn)步提高，但精神世界卻呈現(xiàn)匱乏趨勢(shì)，在人們不斷追求物質(zhì)、崇尚享樂(lè)主義的影響下，一系列社會(huì)不適應(yīng)等問(wèn)題導(dǎo)致很多人迷失了自我，尤其對(duì)于獨(dú)立判斷能力較弱的大學(xué)生而言，更易被拜金主義、個(gè)人主義等不良思想所影響，導(dǎo)致對(duì)自我和他人生命都漠視，進(jìn)而不斷出現(xiàn)大學(xué)生自殺、他殺等無(wú)視生命的校園暴力行為和事件，是什么原因讓大學(xué)生對(duì)生命無(wú)視到如此地步，德育應(yīng)凸顯何種途徑來(lái)發(fā)揮其應(yīng)有作用，引導(dǎo)大學(xué)生尊重和珍惜生命，不斷創(chuàng)造生命的價(jià)值，開(kāi)創(chuàng)新境界，使得進(jìn)一步重視大學(xué)生生命教育的作用。 本論文在前人研究的學(xué)術(shù)成果上，從德育視野下探討大學(xué)生生命教育，全文分為六個(gè)部分。第一部分主要是從宏觀(guān)角度闡述生命教育研究的背景，分析國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀，以及研究的意義和創(chuàng)新之處；第二部分主要是就界定研究的相關(guān)概念，強(qiáng)調(diào)實(shí)施本研究的必要性；第三部分是歸納總結(jié)的大學(xué)生生命教育存在的問(wèn)題，進(jìn)行了原因分析；第四部分說(shuō)明了開(kāi)展大學(xué)生生命教育應(yīng)該達(dá)到的目標(biāo)，以及必須遵循的基本原則；第五部分主要是就實(shí)施大學(xué)生生命教育途徑進(jìn)行探索，強(qiáng)調(diào)實(shí)施大學(xué)生生命教育需要高校、家庭和社會(huì)形成合力來(lái)落實(shí)大學(xué)生生命教育；第六部分為結(jié)束語(yǔ)，主要是對(duì)研究重要性進(jìn)行總結(jié)，希望能夠?yàn)榇髮W(xué)生生命教育提供有益的啟迪，提升大學(xué)生生命價(jià)值，讓大學(xué)生因生命而具有幸福感，促進(jìn)大學(xué)生的全面健康發(fā)展。
【關(guān)鍵詞】：德育 大學(xué)生生命教育 目標(biāo) 途徑
【學(xué)位授予單位】：江西理工大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類(lèi)號(hào)】：G641
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-9
• 第一章 緒論9-14
• 1.1 選題背景9-10
• 1.2 選題國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀10-12
• 1.2.1 國(guó)外研究現(xiàn)狀10
• 1.2.2 國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀10-11
• 1.2.3 分析和評(píng)價(jià)11-12
• 1.3 選題意義與創(chuàng)新點(diǎn)12
• 1.3.1 選題意義12
• 1.3.2 選題創(chuàng)新點(diǎn)12
• 1.4 研究基本思路與方法12-14
• 1.4.1 研究基本思路12-13
• 1.4.2 研究方法13-14
• 第二章 大學(xué)生生命教育概述14-25
• 2.1 大學(xué)生生命教育相關(guān)概念厘定14-17
• 2.1.1 生命的內(nèi)涵14-15
• 2.1.2 生命教育內(nèi)涵15-16
• 2.1.3 大學(xué)生生命教育內(nèi)涵16-17
• 2.2 大學(xué)生生命教育相關(guān)概念的關(guān)系17-20
• 2.2.1 生命與教育的關(guān)系17-18
• 2.2.2 生命教育與德育的關(guān)系18-20
• 2.3 德育視野下開(kāi)展大學(xué)生生命教育的必要性20-25
• 2.3.1 是促進(jìn)社會(huì)主義和諧社會(huì)構(gòu)建的需要20-21
• 2.3.2 是豐富大學(xué)生思想政治教育內(nèi)容的需要21-22
• 2.3.3 是大學(xué)教育回歸教育本質(zhì)的需要22-23
• 2.3.4 是大學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的需要23
• 2.3.5 是發(fā)揮高校德育育人作用的需要23-25
• 第三章 大學(xué)生生命教育存在主要問(wèn)題及成因25-31
• 3.1 大學(xué)生生命教育存在的主要問(wèn)題25-28
• 3.1.1 大學(xué)生生命教育與智育失衡25-26
• 3.1.2 大學(xué)生生命教育實(shí)踐操作性不強(qiáng)26-27
• 3.1.3 大學(xué)生生命教育目標(biāo)迷失27-28
• 3.2 大學(xué)生生命教育存在問(wèn)題的主要原因28-31
• 3.2.1 傳統(tǒng)教育理念錯(cuò)位28
• 3.2.2 教育功利化與人文教育缺位28-29
• 3.2.3 大學(xué)教育與現(xiàn)實(shí)生活偏位29-31
• 第四章 德育視野下大學(xué)生生命教育的目標(biāo)與原則31-37
• 4.1 德育視野下大學(xué)生生命教育的目標(biāo)31-34
• 4.1.1 珍惜關(guān)愛(ài)和善待生命31-32
• 4.1.2 明確生命責(zé)任和價(jià)值32-33
• 4.1.3 實(shí)現(xiàn)生命和諧發(fā)展33-34
• 4.2 大學(xué)生生命教育的基本原則34-37
• 4.2.1 以人為本原則34-35
• 4.2.2 生活化原則35
• 4.2.3 本土化原則35-37
• 第五章 德育視野下大學(xué)生生命教育實(shí)施途徑37-48
• 5.1 強(qiáng)化高校在大學(xué)生生命教育中的主導(dǎo)地位37-41
• 5.1.1 樹(shù)立“以人為本”教育理念37-38
• 5.1.2 完善大學(xué)生生命教育課程設(shè)置38-40
• 5.1.3 創(chuàng)建欣賞生命價(jià)值的德育有效評(píng)價(jià)機(jī)制40-41
• 5.2 鞏固家庭在大學(xué)生生命教育中的基礎(chǔ)功能41-43
• 5.2.1 加強(qiáng)學(xué)習(xí)，，培養(yǎng)積極生命觀(guān)41-42
• 5.2.2 改善家庭教育方式，注重綜合素質(zhì)培養(yǎng)42
• 5.2.3 增進(jìn)家庭溝通，營(yíng)造溫馨家庭環(huán)境42-43
• 5.3 發(fā)揮社會(huì)在實(shí)施大學(xué)生生命教育中的關(guān)鍵作用43-48
• 5.3.1 加強(qiáng)大學(xué)生生命教育的社會(huì)宣傳氛圍43-44
• 5.3.2 完善大學(xué)生生命教育的社會(huì)保障機(jī)制44-45
• 5.3.3 創(chuàng)建關(guān)懷生命的社會(huì)環(huán)境45-48
• 第六章 結(jié)束語(yǔ)48-50
• 參考文獻(xiàn)50-53

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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本文編號(hào)：635367