本文關(guān)鍵詞：社會(huì)網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的影響研究

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【摘要】：高等教育的不斷擴(kuò)招導(dǎo)致我國(guó)大學(xué)畢業(yè)生每年的未就業(yè)人數(shù)成遞增趨勢(shì)，就業(yè)滿意率逐年下降，就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻。此時(shí)，不少企業(yè)卻招聘不到合適人才。社會(huì)上出現(xiàn)了“就業(yè)難”和“招聘難”的奇怪現(xiàn)象，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的重要原因之一就是大學(xué)生缺少職業(yè)生涯規(guī)劃，個(gè)人條件和能力不能與企業(yè)的需求相匹配。而在影響大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的眾多因素中,社會(huì)網(wǎng)絡(luò)是重要因素之一,研究社會(huì)網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的影響，對(duì)大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃具有現(xiàn)實(shí)的指導(dǎo)意義。 本文圍繞社會(huì)網(wǎng)絡(luò)如何影響大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃這一基本主題展開研究，對(duì)相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行回顧和梳理的基礎(chǔ)上，建立了社會(huì)網(wǎng)絡(luò)特征、網(wǎng)絡(luò)利益和職業(yè)生涯規(guī)劃之間的理論關(guān)系模型，，設(shè)計(jì)了合理有效的調(diào)查問卷，最終獲得有效問卷230份，在此基礎(chǔ)上采用SPSS19.0軟件，運(yùn)用信度和效度檢驗(yàn)、因子分析和多元線性回歸分析等方法對(duì)模型中的相關(guān)假設(shè)進(jìn)行檢驗(yàn)。 主要研究結(jié)論：（1）大學(xué)生的社會(huì)網(wǎng)絡(luò)與網(wǎng)絡(luò)利益的獲取存在顯著的相關(guān)關(guān)系。社會(huì)網(wǎng)絡(luò)規(guī)模越大，個(gè)體能從中獲取更多的信息資源和職業(yè)支持；網(wǎng)絡(luò)中心性越強(qiáng)，個(gè)體能獲得更多的信息資源。但是，具有較高網(wǎng)絡(luò)中心性的大學(xué)生并不一定能比其它人獲得更多的職業(yè)支持；網(wǎng)絡(luò)異質(zhì)性越強(qiáng)，個(gè)體能從中獲取更多的信息資源和職業(yè)支持；網(wǎng)絡(luò)關(guān)系越強(qiáng)，大學(xué)生可以獲取更多的信息資源和職業(yè)支持。（2）網(wǎng)絡(luò)利益與大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃存在顯著的相關(guān)關(guān)系。信息資源與環(huán)境認(rèn)知、職業(yè)目標(biāo)、職業(yè)行動(dòng)存在顯著的正相關(guān)關(guān)系，而信息資源與自我認(rèn)知不存在顯著的相關(guān)關(guān)系；職業(yè)支持與自我認(rèn)知、職業(yè)目標(biāo)存在顯著的正相關(guān)關(guān)系，而職業(yè)支持與環(huán)境認(rèn)知、職業(yè)行動(dòng)不存在顯著的相關(guān)關(guān)系。（3）網(wǎng)絡(luò)利益是社會(huì)網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃影響作用的中介變量，社會(huì)網(wǎng)絡(luò)的存在并不一定會(huì)對(duì)大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃產(chǎn)生影響，只有個(gè)體從社會(huì)網(wǎng)絡(luò)中獲取信息資源和職業(yè)幫助時(shí)，才會(huì)對(duì)大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃產(chǎn)生影響。 主要研究貢獻(xiàn)：（1）本文探明了社會(huì)網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的影響作用模型，證明了網(wǎng)絡(luò)利益的中介作用，是對(duì)社會(huì)網(wǎng)絡(luò)理論和職業(yè)生涯規(guī)劃理論的進(jìn)一步細(xì)化和豐富。（2）本文將社會(huì)網(wǎng)絡(luò)的一般理論應(yīng)用于大學(xué)生群體中，且采用定量研究法對(duì)假設(shè)進(jìn)行實(shí)證檢驗(yàn)，研究結(jié)果具有很強(qiáng)的說服力。（3）本文的研究結(jié)果提供了從社會(huì)網(wǎng)絡(luò)的角度來促進(jìn)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育的思路，對(duì)大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃具有現(xiàn)實(shí)的指導(dǎo)意義。
【關(guān)鍵詞】：大學(xué)生 社會(huì)網(wǎng)絡(luò) 職業(yè)生涯規(guī)劃
【學(xué)位授予單位】：吉林大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號(hào)】：G647.38
【目錄】：

• 摘要4-6
• Abstract6-10
• 第1章 緒論10-16
• 1.1 研究背景10
• 1.2 問題的提出10-11
• 1.3 研究目的及意義11-13
• 1.3.1 研究目的11-12
• 1.3.2 理論意義12
• 1.3.3 現(xiàn)實(shí)意義12-13
• 1.4 研究方法13-14
• 1.5 研究路徑與寫作框架14-16
• 第2章 文獻(xiàn)綜述16-29
• 2.1 社會(huì)網(wǎng)絡(luò)研究綜述16-22
• 2.1.1 社會(huì)網(wǎng)絡(luò)概念界定16-17
• 2.1.2 社會(huì)網(wǎng)絡(luò)相關(guān)理論17-20
• 2.1.3 社會(huì)網(wǎng)絡(luò)的維度劃分20-22
• 2.2 網(wǎng)絡(luò)利益研究綜述22-23
• 2.2.1 網(wǎng)絡(luò)利益相關(guān)理論22
• 2.2.2 網(wǎng)絡(luò)利益的維度劃分22-23
• 2.3 職業(yè)生涯規(guī)劃研究綜述23-29
• 2.3.1 職業(yè)生涯相關(guān)概念界定23-24
• 2.3.2 職業(yè)生涯規(guī)劃相關(guān)理論24-26
• 2.3.3 職業(yè)生涯規(guī)劃影響因素26-27
• 2.3.4 社會(huì)網(wǎng)絡(luò)與職業(yè)研究現(xiàn)狀27-29
• 第3章 理論模型與研究假設(shè)29-35
• 3.1 理論模型29
• 3.2 研究假設(shè)29-33
• 3.2.1 社會(huì)網(wǎng)絡(luò)特征與網(wǎng)絡(luò)利益的關(guān)系29-31
• 3.2.2 網(wǎng)絡(luò)利益與職業(yè)生涯規(guī)劃的關(guān)系31-32
• 3.2.3 網(wǎng)絡(luò)利益的中介作用32-33
• 3.3 本章小結(jié)33-35
• 第4章 研究設(shè)計(jì)與數(shù)據(jù)采集35-40
• 4.1 問卷設(shè)計(jì)與回收35-36
• 4.1.1 問卷設(shè)計(jì)35
• 4.1.2 問卷回收35-36
• 4.2 變量測(cè)量36-40
• 4.2.1 社會(huì)網(wǎng)絡(luò)特征的測(cè)量36-38
• 4.2.2 網(wǎng)絡(luò)利益的測(cè)量38
• 4.2.3 職業(yè)生涯規(guī)劃的測(cè)量38-40
• 第5章 數(shù)據(jù)分析與實(shí)證研究40-53
• 5.1 描述性統(tǒng)計(jì)分析40-41
• 5.2 信度與效度檢驗(yàn)41-44
• 5.2.1 信度檢驗(yàn)41
• 5.2.2 效度檢驗(yàn)41-44
• 5.3 相關(guān)分析與回歸分析44-53
• 5.3.1 相關(guān)分析44-45
• 5.3.2 多元線性回歸分析45-48
• 5.3.3 網(wǎng)絡(luò)利益的中介效應(yīng)48-52
• 5.3.4 假設(shè)檢驗(yàn)結(jié)果52-53
• 第6章 研究結(jié)論與未來展望53-56
• 6.1 主要結(jié)論53-54
• 6.2 研究局限與未來研究展望54-56
• 6.2.1 研究局限54-55
• 6.2.2 未來研究展望55-56
• 參考文獻(xiàn)56-60
• 作者簡(jiǎn)介60-61
• 致謝61

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：602817