本文關(guān)鍵詞：大眾化本科教育的有效模式——對(duì)鄭州大學(xué)西亞斯國(guó)際學(xué)院教育模式的剖析

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【摘要】：通過(guò)對(duì)鄭州大學(xué)西亞斯國(guó)際學(xué)院的調(diào)研,對(duì)其教育模式、支撐模式的教育理念及育人實(shí)踐進(jìn)行系統(tǒng)梳理。認(rèn)為"文化環(huán)境+博雅課堂+能力活動(dòng)"是這所國(guó)際化大學(xué)成功的關(guān)鍵,而這一模式對(duì)我國(guó)普通高校的本科教育具有參考價(jià)值。
【作者單位】： 國(guó)家教育發(fā)展研究中心高等教育研究室;北京航空航天大學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 西亞斯國(guó)際學(xué)院 教育模式 本科教育 國(guó)際化 能力活動(dòng)
【分類(lèi)號(hào)】：G649.2
【正文快照】： 2003年我國(guó)高等教育歷史性地從精英教育階段進(jìn)入了大眾化教育階段,2014年全國(guó)高校畢業(yè)生將達(dá)到727萬(wàn)人。由此,高等教育與社會(huì)的適應(yīng)性成為一個(gè)顯性問(wèn)題,模式轉(zhuǎn)型和內(nèi)涵式發(fā)展成為必然選擇。《高等教育法》明確規(guī)定“高等教育的任務(wù)是培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才

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【相似文獻(xiàn)】

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8 記者 李欣;研討醫(yī)藥衛(wèi)生管理教育模式[N];牡丹江日?qǐng)?bào);2007年

9 裴毅然;支持任繼愈的突破性提議[N];中國(guó)社會(huì)報(bào);2007年

10 上海工作站 閔杰 巢晃;提升中國(guó)服裝教育水平樹(shù)中國(guó)服裝教育新形象[N];中國(guó)服飾報(bào);2005年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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