本文關(guān)鍵詞：本科教學(xué)改革的系統(tǒng)思考——以“高考不分文理”改革目標(biāo)為背景

  更多相關(guān)文章： 本科教學(xué)改革 系統(tǒng)思考 成長上限 高杠桿解 改革路徑

【摘要】："高考不分文理"將為大學(xué)推進本科教學(xué)改革和實施通識教育帶來契機。本文以"高考不分文理"改革目標(biāo)為背景,運用系統(tǒng)思考原理,討論了大學(xué)本科教學(xué)改革的成長上限,揭示了本科教學(xué)改革的高杠桿解,并嘗試提出了本科教學(xué)改革的路徑:把課程實施大綱作為本科教學(xué)改革的高杠桿解,通過推行課程實施大綱,分三步持續(xù)推進本科教學(xué)改革,實現(xiàn)本科通識教育的改革目標(biāo)。
【作者單位】： 上海師范大學(xué)教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 本科教學(xué)改革 系統(tǒng)思考 成長上限 高杠桿解 改革路徑
【基金】：全國教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃教育部重點項目:中美大學(xué)教師選聘制度比較研究階段研究成果(項目編號:DIA120281)
【分類號】：G642.0
【正文快照】： 《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問題的決定》提出,“探索全國統(tǒng)考減少科目、不分文理科、外語等科目社會化考試一年多考”[1]。中共中央政治局2014年8月29日審議通過的《關(guān)于深化考試招生制度改革的實施意見》,進一步提出高�？荚囌猩母锏哪繕�(biāo)是:通過深化改革,形成分類

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本文編號：585366