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“90后”大學生思想政治教育中的問題及對策研究

發(fā)布時間:2017-07-26 13:26

  本文關鍵詞:“90后”大學生思想政治教育中的問題及對策研究


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【摘要】:“90后”大學生是實現(xiàn)“中國夢”的可靠力量和主體力量。如何根據(jù)“90后”大學生的時代特征開展高校思想政治教育活動,幫助學生樹立崇高的理想信念,使其認識到自身的歷史使命,從而積極投身實現(xiàn)“中國夢”的實踐中去,已經(jīng)成為當前高校思想政治教育工作面臨的新任務、新挑戰(zhàn)。本論文共分為五章: 第一章緒論主要概述了本文的核心概念、選題背景、選題意義等,闡述了加強“90后”大學生思想政治教育的重要性。通過了解國內外關于“90后”大學生思想政治教育的研究現(xiàn)狀和方法,希望能為當前高校大學生思想政治教育研究提供相關借鑒。 第二章分析了“90后”大學生的成長環(huán)境。筆者通過問卷調查,大致歸納出“90后”大學生普遍具有:個性鮮明但自我認知存在偏差;熱愛祖國但需進一步加強政治信仰的堅定性;價值取向積極向上但“實用主義”傾向略顯明顯;追求平等人際交往但趨于虛擬化;敢于創(chuàng)新但抗挫折能力差等思想行為特點。 第三章闡述了思想政治教育在學科建設、教育隊伍建設上取得成就,并指出“90后”大學生思想政治教育中存在傳統(tǒng)教育管理方式缺乏創(chuàng)新,學生學習熱情不太高,思想政治教育課程效果不太理想,以及社會、家庭、學校未形成教育合力等幾方面的問題。 第四章根據(jù)當前“90后”大學生思想政治教育中存在的問題結合“90后”大學生思想特點,提出探索思想政治教育管理的新路徑,改進教學方式,豐富教育內容和實踐,形成全社會教育合力等方式加強“90后”大學生思想政治教育。 第五章總結了本文的主要觀點和存在的不足之處。
【關鍵詞】:“90后”大學生 思想政治教育 對策
【學位授予單位】:合肥工業(yè)大學
【學位級別】:碩士
【學位授予年份】:2014
【分類號】:G641
【目錄】:
  • 致謝7-8
  • 摘要8-9
  • ABSTRACT9-12
  • 表格清單12-13
  • 第一章 緒論13-20
  • 1.1 選題背景與意義13-16
  • 1.1.1 基本概念辨析13-14
  • 1.1.2 選題背景14
  • 1.1.3 選題意義14-16
  • 1.2 研究綜述16-18
  • 1.2.1 國內研究綜述16-17
  • 1.2.2 國外研究綜述17-18
  • 1.3 研究方法與研究內容18-20
  • 1.3.1 研究方法18
  • 1.3.2 主要研究內容18-20
  • 第二章 “90 后”大學生的成長環(huán)境和主要思想行為特點20-35
  • 2.1 “90 后”大學生的成長環(huán)境20-26
  • 2.1.1 家庭環(huán)境20-21
  • 2.1.2 社會環(huán)境21-24
  • 2.1.3 教育環(huán)境24-26
  • 2.2 “90 后”大學生的思想行為特點26-35
  • 2.2.1 個性化鮮明,但自我認識存在偏差26-27
  • 2.2.2 國家認同感強烈,但需進一步加強政治信仰的堅定性27-30
  • 2.2.3 價值取向積極向上,但“實用主義”傾向略顯明顯30-31
  • 2.2.4 追求平等的人際交往,但趨向于虛擬化31-32
  • 2.2.5 創(chuàng)新思維活躍,但抗挫折能力較差32-33
  • 2.2.6 學習中積極主動,,但目的性和功利性增強33-35
  • 第三章 “90 后”大學生思想政治教育發(fā)展現(xiàn)狀及存在的主要問題分析35-42
  • 3.1 大學生思想政治教育發(fā)展現(xiàn)狀35-37
  • 3.2 “90 后”大學生思想政治教育中存在的問題分析37-42
  • 3.2.1 傳統(tǒng)學生教育管理方式受到挑戰(zhàn)37-38
  • 3.2.2 學生學習思想政治理論的熱情不太高38-39
  • 3.2.3 思想政治理論課程教育教學效果不太理想39-40
  • 3.2.4 未形成大學生思想政治教育合力40-42
  • 第四章 “90 后”大學生思想政治教育對策42-51
  • 4.1 探索思想政治教育管理新方式42-43
  • 4.1.1 結合學生思想特點,有針對性開展工作42
  • 4.1.2 利用現(xiàn)代傳播媒介,進行及時教育42-43
  • 4.2 改進教學手段,調動學生積極性43-44
  • 4.2.1 教師方面43-44
  • 4.2.2 學生方面44
  • 4.2.3 師生互動方面44
  • 4.3 豐富教育內容和實踐,增強教育教學效果44-46
  • 4.3.1 教育內容和手段要具有“時代性”44-45
  • 4.3.2 注重社會實踐和心理疏導45-46
  • 4.4 全社會共同協(xié)作形成教育合力46-51
  • 4.4.1 社會方面47
  • 4.4.2 學校方面47-49
  • 4.4.3 家庭方面49-51
  • 第五章 結束語51-52
  • 參考文獻52-54
  • 附錄 154-57
  • 攻讀學位期間的學術活動及成果清單57-59

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前8條

1 賀璐;;淺議“90后”大學生思想政治教育對策[J];時代教育(教育教學);2011年04期

2 梁麗營;;“90后”大學生的思想政治教育初探[J];湖南第一師范學報;2008年04期

3 李穎;;“90后”大學生思想政治教育探析[J];消費導刊;2008年06期

4 王志強;;從“90后”大學生特點看高校思想政治教育對策[J];華章;2009年10期

5 黃潔;宋振超;;“90后”大學生思想政治教育對策研究[J];淮南職業(yè)技術學院學報;2010年01期

6 張學強;;90后大學生的思想道德分析與對策[J];遼寧行政學院學報;2009年06期

7 秦記洪;;論“中國夢”與大學生思想政治教育[J];廣西社會科學;2013年06期

8 黃俊鵬;張長庚;龔瑾;;加強“90后”大學生思想政治教育對策研究[J];新西部;2010年12期



本文編號:576615

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