本文關(guān)鍵詞：基于呼吸系統(tǒng)整合性模塊課程對研究生實(shí)施PBL教學(xué)

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【摘要】：目的為使研究生掌握呼吸系統(tǒng)模塊中西醫(yī)基本知識,提高研究生對呼吸系統(tǒng)疾病的理論和臨床診療水平,以及科研能力。方法帶領(lǐng)研究生參與臨床,從臨床病例中發(fā)現(xiàn)問題,以問題為核心提出整合性模塊課程,研究生分組討論,深入實(shí)施科研過程。結(jié)果 5名研究生完成課題內(nèi)容,學(xué)會了醫(yī)學(xué)常用的科研方法包括ELISA,Westernblot,Northernblot,PCR,PT-PCR,轉(zhuǎn)基因,細(xì)胞技術(shù),常規(guī)病理等技術(shù),提高了研究生的科研能力。結(jié)論 PBL教學(xué)法有助于研究生培養(yǎng)質(zhì)量的提高。
【作者單位】： 河南中醫(yī)學(xué)院基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： PBL教學(xué)法 呼吸系統(tǒng)疾病 臨床病例
【基金】：河南中醫(yī)學(xué)院研究生教育研究課題(2014YJX001) 河南中醫(yī)學(xué)院教育教學(xué)研究項(xiàng)目(2014JCZY05),河南中醫(yī)學(xué)院教育教學(xué)研究項(xiàng)目(2014JCJX08) 河南省自然科學(xué)研究計(jì)劃項(xiàng)目(2010A360024) 河南省科技攻關(guān)項(xiàng)目(112102310314) 鄭州市科技領(lǐng)軍人才項(xiàng)目(121PLJRC535) 河南省教育廳高等院校教學(xué)示范課程[(2012)1185]
【分類號】：R-4;G643
【正文快照】： PBL(Problem-Based Learning)教學(xué)法,是基于以學(xué)生為中心、以問題為導(dǎo)向的教學(xué)方法,使學(xué)習(xí)者投入于問題中[1-4]。它強(qiáng)調(diào)把學(xué)習(xí)設(shè)置到有意義的情景問題中,設(shè)計(jì)真實(shí)性任務(wù),以小組交流合作的形式,通過學(xué)習(xí)者的自主探究和合作,共同解決實(shí)際問題,學(xué)習(xí)隱含在問題背后的科學(xué)知識,從而

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【相似文獻(xiàn)】

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7 王雨y，

本文編號：573867