本文關(guān)鍵詞：山東省體育教育訓(xùn)練學(xué)籃球研究生裁判能力培養(yǎng)的研究

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【摘要】：籃球作為世界最普及的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一，同樣被我國(guó)各地群眾所喜愛(ài)并得到廣泛的開(kāi)展。隨著人民群眾對(duì)運(yùn)動(dòng)認(rèn)識(shí)的提高以及籃球運(yùn)動(dòng)本身的發(fā)展，籃球運(yùn)動(dòng)也越來(lái)越深入人心。 籃球裁判員作為籃球比賽場(chǎng)上的“執(zhí)法者”，是籃球比賽中規(guī)則的執(zhí)行者，也是籃球比賽中重要的組成部分。中國(guó)專業(yè)的籃球裁判員多都是擔(dān)任一定公職的裁判，大多都是一些體育教師或者是體育工作者，他們擁有一定運(yùn)動(dòng)經(jīng)歷和比賽的經(jīng)驗(yàn)，具有豐富的感性認(rèn)識(shí)和較強(qiáng)的識(shí)別動(dòng)作的能力和預(yù)見(jiàn)性。相對(duì)于中小學(xué)體育工作者，高校體育工作者有更豐富的時(shí)間去參與籃球賽事，擁有更好的環(huán)境來(lái)學(xué)習(xí)裁判知識(shí)提高裁判能力。當(dāng)今能夠進(jìn)入高校從事體育教師的大多為碩士研究生學(xué)歷的學(xué)生。研究生有著比本科生更好的理論基礎(chǔ)以及學(xué)習(xí)時(shí)間，在學(xué)校可以參與更多的實(shí)踐與更多優(yōu)秀裁判員接觸交流，所以籃球方向研究生是最容易成為優(yōu)秀裁判員的一部分人群。 我省并未設(shè)置任何專業(yè)的機(jī)構(gòu)培訓(xùn)籃球裁判員。從當(dāng)前研究生籃球裁判工作的實(shí)際情況來(lái)看，大部分學(xué)生都存在基本功弱的問(wèn)題。不能深度理解掌握《籃球裁判員手冊(cè)》以及《籃球規(guī)則》的執(zhí)裁理念，較少的高水平比賽實(shí)踐造就了以下問(wèn)題。例如，缺乏自信心，不敢響哨，不清楚什么情況下該響哨以及判罰時(shí)的手勢(shì)不準(zhǔn)確，跑位不準(zhǔn)確，不知道該如何去跑動(dòng)，如何去站位等。尤其是在三人執(zhí)裁時(shí)更是經(jīng)常因?yàn)榫o張而站錯(cuò)位置，還有就是對(duì)記錄臺(tái)的具體工作不熟悉。等等這些都會(huì)從不同方面影響比賽公平、公正、公開(kāi)的進(jìn)行。往往會(huì)對(duì)比賽的順利進(jìn)行以及結(jié)果產(chǎn)生嚴(yán)重的負(fù)面影響，甚至更能影響學(xué)生參與籃球運(yùn)動(dòng)的積極性。 本文主要通過(guò)研究籃球方向研究生裁判能力與一級(jí)裁判員能力對(duì)比發(fā)現(xiàn)存在以下差距： 1.研究生裁判員對(duì)裁判理論知識(shí)掌握的不夠全面不夠準(zhǔn)確。 2.研究生裁判獲取籃球裁判最新信息不夠通暢，進(jìn)行進(jìn)修鍛煉的機(jī)會(huì)較少。 3.研究生裁判籃球裁判的臨場(chǎng)基本功和體能存在欠缺。 4.研究生裁判員在臨場(chǎng)執(zhí)裁時(shí)心理素質(zhì)不過(guò)關(guān)。 5.研究生裁判判員的隊(duì)伍管理不是很到位、不全面，缺乏定期培訓(xùn)，考核力度不夠。 6.研究生裁判員專業(yè)英語(yǔ)能力以及使用計(jì)算機(jī)的能力有待提高。 這些問(wèn)題制約了山東省高校體育專業(yè)籃球研究生裁判工作的健康發(fā)展、阻礙了裁判員隊(duì)伍前進(jìn)的步伐。為了讓籃球研究生裁判隊(duì)伍健康、快速的發(fā)展，根據(jù)對(duì)籃球研究生裁判發(fā)展過(guò)程中存在的弊端，本文提出如下對(duì)策： 1.裁判理論學(xué)習(xí)。（設(shè)置專業(yè)課程、體育局開(kāi)設(shè)輔導(dǎo)） 2.裁判技能實(shí)踐（參與大型高水平比賽的裁判工作） 3.高校相關(guān)部門及領(lǐng)導(dǎo)的重視程度 4.學(xué)生對(duì)裁判工作的認(rèn)知度 5.裁判員臨場(chǎng)心理品質(zhì)因素。 6.學(xué)生裁判員的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、觀摩等信息渠道 希望能夠?qū)ι綎|省的籃球運(yùn)動(dòng)水平和籃球裁判水平的改進(jìn)和提高貢獻(xiàn)自己的一份力量。
【關(guān)鍵詞】：體育教育訓(xùn)練學(xué) 籃球 研究生 裁判能力
【學(xué)位授予單位】：山東師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號(hào)】：G643;G841-4
【目錄】：

• 目錄4-6
• 中文摘要6-8
• Abstract8-10
• 1 選題依據(jù)10-11
• 1.1 研究意義11
• 2 文獻(xiàn)綜述11-15
• 2.1 關(guān)于籃球裁判員一級(jí)、二級(jí)能力的界定11-12
• 2.1.1 籃球裁判能力11
• 2.1.2 一級(jí)籃球裁判員11-12
• 2.1.3 二級(jí)籃球裁判員12
• 2.2 高�；@球裁判員培養(yǎng)的研究12-13
• 2.3 影響籃球裁判員判罰的心理因素的研究13-14
• 2.4 籃球裁判員等級(jí)考核指標(biāo)14-15
• 3 研究對(duì)象和研究方法15-16
• 3.1 研究對(duì)象15
• 3.2 研究方法15-16
• 3.2.1 文獻(xiàn)資料法15
• 3.2.2 專家訪談法15
• 3.2.3 問(wèn)卷調(diào)查法15-16
• 3.2.4 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法16
• 4 結(jié)果與分析16-38
• 4.1 山東省高校體育學(xué)院研究生裁判能力與一級(jí)籃球裁判之間存在差距16-31
• 4.1.1 山東省高校體育教育訓(xùn)練學(xué)籃球研究生裁判員的基本情況16-17
• 4.1.2 山東省高校體育訓(xùn)練學(xué)籃球研究生裁判理論知識(shí)學(xué)習(xí)情況的差距17-27
• 4.1.3 身體素質(zhì)27-28
• 4.1.4 英語(yǔ)能力28-29
• 4.1.5 心理穩(wěn)定性表現(xiàn)29-30
• 4.1.6 一定的籃球技戰(zhàn)術(shù)能力30-31
• 4.2 研究生裁判員與一級(jí)裁判差距出現(xiàn)的原因31-33
• 4.2.1 研究生課程安排中裁判員的學(xué)習(xí)課時(shí)少，教師重視程度不夠32
• 4.2.2 經(jīng)費(fèi)投入不足、研究生裁判員缺乏系統(tǒng)、科學(xué)的指導(dǎo)32-33
• 4.2.3 學(xué)生裁判員的動(dòng)機(jī)33
• 4.3 山東省體育教育訓(xùn)練學(xué)籃球方向研究生裁判能力培養(yǎng)方法與措施33-38
• 4.3.1 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)裁判知識(shí)的興趣33
• 4.3.2 加強(qiáng)研究生裁判員的理論知識(shí)的理解，夯實(shí)理論基礎(chǔ)33-34
• 4.3.3 心理學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高心理的穩(wěn)定性34-35
• 4.3.4 重視裁判員場(chǎng)上基本功、身體素質(zhì)以及體能的訓(xùn)練35-36
• 4.3.5 充分利用多媒體教學(xué),提高教學(xué)效果36
• 4.3.6 提供機(jī)會(huì)參與大型比賽裁判的機(jī)會(huì)36-37
• 4.3.7 充分利用高校的優(yōu)勢(shì)37
• 4.3.8 社會(huì)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視以及支持37
• 4.3.9 加強(qiáng)籃球技戰(zhàn)術(shù)等其他知識(shí)的學(xué)習(xí)37-38
• 4.3.10 提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、反思的能力38
• 4.3.11 增加高校一級(jí)裁判選拔的名額38
• 5 結(jié)論與建議38-40
• 5.1 結(jié)論38-39
• 5.2 建議39-40
• 參考文獻(xiàn)40-43
• 附件43-49
• 致謝49

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：562335