發(fā)布時間：2017-07-18 11:11

  本文關(guān)鍵詞：論應(yīng)用型本科教育的本質(zhì)屬性

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【摘要】：2014年,國家明確提出要引導(dǎo)地方本科高校向應(yīng)用技術(shù)型高校轉(zhuǎn)型,應(yīng)用型本科教育成為我國600多所地方普通本科高校轉(zhuǎn)型發(fā)展的導(dǎo)引方向。在此背景下,深入研究應(yīng)用型本科教育的本質(zhì)屬性就成為實踐發(fā)展必須的理論基礎(chǔ)。通過世界范圍高等教育發(fā)展歷程的考察與分析,可以發(fā)現(xiàn),伴隨高等教育大眾化的發(fā)展,傳統(tǒng)的高等教育概念已被突破,高等教育的結(jié)構(gòu)普遍趨向類型多樣化和層次多元化。為此,應(yīng)用型本科教育作為一種具有自身鮮明特性的高等教育新類型,其本質(zhì)屬性與傳統(tǒng)學(xué)術(shù)型高等教育有著顯著差異,其本質(zhì)特征集中體現(xiàn)為職業(yè)性、專業(yè)性和基礎(chǔ)性的統(tǒng)一,三者相輔相成,共同構(gòu)成應(yīng)用型本科教育的基本性質(zhì)體系。
【作者單位】： 南京工程學(xué)院;南京師范大學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 應(yīng)用型本科教育 職業(yè)性 專業(yè)性 基礎(chǔ)性
【基金】：教育部重點課題“走多元化、多樣式校企融合之路創(chuàng)新工程應(yīng)用型人才培養(yǎng)新模式”(編號:DJA070105),主持人:陳小虎
【分類號】：G647
【正文快照】： 自上世紀(jì)90年代以來,伴隨我國高等教育大眾化的快速推進(jìn),由一批地方“新建”本科院校提出的“應(yīng)用型本科教育”概念開始步入社會視野,并成為我國相當(dāng)一部分地方普通本科院校的辦學(xué)追求。2014年,國家明確提出要引導(dǎo)地方本科高校向應(yīng)用技術(shù)型高校轉(zhuǎn)型,應(yīng)用型本科教育成為我國60

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本文編號：557408