本文關(guān)鍵詞：當(dāng)代課堂教學(xué)模式改革的實(shí)踐內(nèi)涵:一種反思的視角

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【摘要】：從當(dāng)代教育改革的總體趨勢(shì)來(lái)看,課堂教學(xué)模式的改革已經(jīng)成為一個(gè)熱點(diǎn)領(lǐng)域。然而,在當(dāng)今教育實(shí)踐與理論界都存在著對(duì)當(dāng)前課堂教學(xué)模式改革實(shí)踐的不少爭(zhēng)議,因此,對(duì)當(dāng)代課堂教學(xué)模式改革進(jìn)行反思是非常必要的�；趯�(duì)課堂教學(xué)模式的基本理解,課堂教學(xué)模式改革的真正內(nèi)涵應(yīng)該定位于基于教育理念轉(zhuǎn)換的教學(xué)環(huán)節(jié)和運(yùn)行程序改革,這是把握課堂教學(xué)模式改革的基點(diǎn)。在實(shí)踐上,課堂教學(xué)模式改革主要是一種教學(xué)環(huán)節(jié)與運(yùn)行程序的改變,這種改變?cè)诿總�(gè)環(huán)節(jié)時(shí)間的設(shè)置以及具體教學(xué)方法的選擇上都會(huì)為教師個(gè)體留下自主空間。在課堂教學(xué)模式改革的行動(dòng)中,應(yīng)該特別注意:確定改革的教育理念基礎(chǔ)、設(shè)計(jì)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)次序和激發(fā)教師的實(shí)踐操作創(chuàng)造力。
【作者單位】： 北京師范大學(xué)教育基本理論研究院;
【關(guān)鍵詞】： 課堂教學(xué)模式 教育改革 教育理念
【基金】：全國(guó)教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2011年度教育部重點(diǎn)課題“實(shí)踐教育學(xué)范式研究”(DAA110174)的成果
【分類號(hào)】：G642
【正文快照】： 任何教育改革的出現(xiàn)都不是孤立的,它都是在時(shí)代發(fā)展的需要、社會(huì)發(fā)展的需要和教育自身發(fā)展的需要等諸多因素的相互作用下產(chǎn)生的。隨著我國(guó)基礎(chǔ)教育新課程改革的深入,課堂教學(xué)方面的改革也不斷推陳出新。作為教學(xué)改革中一個(gè)重要的改革領(lǐng)域,課堂教學(xué)模式的改革在當(dāng)前教育實(shí)踐界

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本文編號(hào)：540214