本文關鍵詞：羅杰斯會心團體對大學生思想政治教育的啟示研究

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【摘要】：會心團體是一種在20世紀中葉萌芽于美國的團體心理咨詢形式,它是通過團體成員間的人際互動幫助來訪者發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的,重點強調的是來訪者“此時此地”的情緒表達和心理體驗。會心團體在產生后不久就被廣泛運用于政府部門、產業(yè)機構、家庭團體、教育機構等領域。我國于20世紀90年代引進了團體心理咨詢,之后經歷了廣泛的本土化發(fā)展與研究。將會心團體的理念引入思想政治教育的領域,一方面有助于深化對這一人本主義團體咨詢技術的認識,擴展了思想政治教育研究的視野；另一方面也有助于增強思想政治教育的親和力和吸引力,對促進思想政治教育的人學范式轉換提供了有益的參考價值。 思想政治教育是培育人、塑造人的實踐活動,會心團體的目的在于促進人的心理健康發(fā)展,二者共同的關注點是人的精神世界。本文首先著眼于梳理團體心理咨詢的歷史進程,在此基礎之上明晰了會心團體的源起發(fā)展、表現(xiàn)形式、理論依據(jù)和實踐基礎等內容。然后探究會心團體的基本內容,包括團體的概念、性質、構成、過程、步驟、原則、方法和技術等方面。接著將會心團體與思想政治教育進行比較分析,側重點在于對二者共性的探究,以此為會心團體對思想政治教育的啟示研究提供現(xiàn)實可能性。最后以思想政治教育的主體、客體、介體、環(huán)體的四要素為基礎,探究會心團體對思想政治教育的過程、方法和師生關系等方面的啟示,實現(xiàn)兩個理論范疇的銜接,為思想政治教育注入新元素。
【關鍵詞】：卡爾·羅杰斯 團體心理咨詢 會心團體 思想政治教育
【學位授予單位】：蘭州大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2014
【分類號】：G641
【目錄】：

• 中文摘要3-4
• Abstract4-9
• 緒論9-18
• 一、研究背景9-10
• 二、研究意義10-11
• 三、研究現(xiàn)狀綜述11-15
• 四、研究方法15-16
• 五、研究的難點與創(chuàng)新16-18
• 第一章 會心團體的興起和建構基礎18-28
• 一、會心團體的興起及其原因18-20
• (一) 會心團體的興起進程18
• (二) 會心團體的興起原因18-20
• 二、會心團體的理論依據(jù)20-24
• (一) 會心團體的思想淵源20
• (二) 會心團體的哲學基礎20-21
• (三) 會心團體的理論依據(jù)21-24
• 三、會心團體的實踐基礎24-28
• (一) 以人為中心療法24-26
• (二) 羅杰斯的實踐與研究經歷26-28
• 第二章 會心團體的主要內容28-34
• 一、“會心團體”的釋義28
• (一) “會心”與“團體”概念28
• (二) “會心團體”的概念28
• 二、會心團體的基本構成28-30
• 三、會心團體的性質30-31
• (一) 發(fā)展性團體30
• (二) 非結構式團體30
• (三) 異質團體30-31
• 四、會心團體的原則31
• 五、會心團體的技巧31-32
• 六、會心團體的過程32-34
• (一) 會心團體的三個階段32-33
• (二) 會心團體的步驟33-34
• 第三章 會心團體與大學生思想政治教育的對比分析34-39
• 一、會心團體與大學生思想政治教育的區(qū)別34-35
• (一) 學科性質不同34
• (二) 實施方法不同34-35
• (三) 評估依據(jù)不同35
• 二、會心團體與大學生思想政治教育聯(lián)系35-39
• (一) 遵循理念：以人為中心與以人為本35-36
• (二) 最終目的：自我實現(xiàn)與全面發(fā)展36-37
• (三) 組織功能：在團體中開展育人活動37-39
• 第四章 大學生思想政治教育中引入會心團體的必要性39-41
• 一、大學生人際交往的客觀需要39
• 二、會心團體自身具有的優(yōu)勢39-40
• 三、現(xiàn)代思想政治教育發(fā)展的需要40-41
• 第五章 會心團體對大學生思想政治教育的啟示41-50
• 一、會心團體對教育方法的啟示41-44
• (一) 非指導性原則：加強隱形教育41-42
• (二) 團體會心互動：開展討論式教學42-43
• (三) 自主解決問題：教育與自我教育相結合43-44
• 二、會心團體對教育過程的啟示44-45
• (一) 開誠布公交流：把握學生的現(xiàn)實問題44
• (二) 生命情感投入：強化情感教育44-45
• 三、會心團體對師生關系的啟示45-48
• (一) 教育對象：以自我管理為基礎,追求自我實現(xiàn)46
• (二) 教育者：提供教育資源,做教育的促進者46-47
• (三) 師生關系：以信任為基礎,構建新型師生關系47-48
• 四、會心團體對教育環(huán)境的啟示48-50
• 結語50-51
• 參考文獻51-55
• 在學期間的研究成果55-56
• 致謝56

【參考文獻】

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