本文關鍵詞：知識功能視角下的產(chǎn)學研協(xié)同創(chuàng)新路徑:來自美國的實證測量

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【摘要】：協(xié)同創(chuàng)新是以知識增值為核心的、產(chǎn)學研大跨度整合的創(chuàng)新組織模式。基于知識生產(chǎn)、知識傳播與知識創(chuàng)業(yè)三大功能視角,對產(chǎn)學研協(xié)同創(chuàng)新的路徑提出了一種新的分析框架:開放科學與創(chuàng)業(yè)科學兩大路徑模型。并通過對美國50所頂尖研究型大學的實證測量,得出一個重要的研究結論:協(xié)同創(chuàng)新的關鍵是大學科學、創(chuàng)業(yè)功能與產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新的深度融合,協(xié)同創(chuàng)新路徑的選擇與大學的三大知識功能相匹配。
【作者單位】： 河北師范大學商學院;
【關鍵詞】： 產(chǎn)學研協(xié)同創(chuàng)新 創(chuàng)新路徑 知識功能 開放科學 創(chuàng)業(yè)科學
【基金】：國家社會科學基金青年項目(11CGL039) 河北省軟科學研究項目(12457201D-18)
【分類號】：G644
【正文快照】： 0引言協(xié)同創(chuàng)新是產(chǎn)學研等創(chuàng)新主體為了實現(xiàn)重大科技創(chuàng)新而開展的大跨度整合的創(chuàng)新組織模式[1]。協(xié)同創(chuàng)新體現(xiàn)了國家科學研究能力與產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新能力的高度協(xié)同發(fā)展,這是創(chuàng)新型國家建設和自主創(chuàng)新能力提高的關鍵所在。當前,我國已經(jīng)具備了比較完善的學科體系、豐富的科技人力資源、

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