本文關鍵詞：創(chuàng)業(yè)者受教育程度與在校表現(xiàn)對創(chuàng)業(yè)績效的影響——基于小微企業(yè)樣本的實證研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：采用因子分析和多元回歸分析等方法,通過對389家小微企業(yè)進行問卷調(diào)查發(fā)現(xiàn),創(chuàng)業(yè)者的受教育程度、在校學業(yè)成績和人際表現(xiàn)均對創(chuàng)業(yè)者的月收入有顯著的積極影響;創(chuàng)業(yè)者的受教育程度和在校學業(yè)成績對創(chuàng)業(yè)機會質(zhì)量也有顯著的正向關聯(lián);創(chuàng)業(yè)者的受教育程度與在校表現(xiàn)對創(chuàng)業(yè)過程和結果的影響在不同出生年代的創(chuàng)業(yè)者之間存在差異,這些影響在年輕組別比較顯著。
【作者單位】： 溫州大學創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)學院;溫州大學甌江學院;
【關鍵詞】： 受教育程度 學業(yè)成績 人際表現(xiàn) 創(chuàng)業(yè)績效
【基金】：教育部人文社會科學研究青年基金項目“科技創(chuàng)業(yè)者先前在校表現(xiàn)與初創(chuàng)企業(yè)績效”(項目批準號:09YJC630099)的研究成果
【分類號】：G647.38
【正文快照】： 無論在創(chuàng)業(yè)實踐還是創(chuàng)業(yè)理論研究中,創(chuàng)業(yè)者的人力資本都得到了極高的重視。在實踐中,風險投資大都將創(chuàng)業(yè)者能力和經(jīng)驗置于評估標準的首位[1],在創(chuàng)業(yè)研究中,圍繞創(chuàng)業(yè)者人力資本的研究文獻更是數(shù)量繁多。作為創(chuàng)業(yè)者人力資本形成的主要來源,其先前接受的學校教育不僅對創(chuàng)業(yè)者人力

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1 熊花;;大學生創(chuàng)業(yè)勝任力研究[J];安徽廣播電視大學學報;2011年02期

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2 趙磊;我國高校創(chuàng)業(yè)教育對大學生創(chuàng)業(yè)績效影響的實證研究[D];河北師范大學;2011年

  本文關鍵詞：創(chuàng)業(yè)者受教育程度與在校表現(xiàn)對創(chuàng)業(yè)績效的影響——基于小微企業(yè)樣本的實證研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：507055