發(fā)布時間：2017-07-01 06:17

  本文關(guān)鍵詞：軟件工程系列課程實踐教學平臺Trustie，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：分析軟件工程系列課程教學對課程實踐教學支撐平臺的要求,探討開源軟件以及軟件眾包給軟件工程實踐教學帶來的啟示,介紹Trustie平臺的理念、功能以及基于Trustie的軟件工程課程實踐教學。
【作者單位】： 國防科學技術(shù)大學計算機學院;
【關(guān)鍵詞】： 軟件工程 實踐教學 Trustie 資源共享 協(xié)同開發(fā)
【基金】：國家863課題(2012AA011201)
【分類號】：TP311.52-4;G642
【正文快照】： 0引言軟件工程系列課程是計算機科學與技術(shù)、軟件工程等專業(yè)的一組核心課程,旨在講授軟件開發(fā)和維護的基本思想、方法、技術(shù)、原則、語言和工具等,培養(yǎng)學生運用工程化的思想來開發(fā)、管理和維護軟件的能力。與其他課程相比,軟件工程系列課程教學具有內(nèi)容抽象性、知識多樣性和交

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 韓中元;雷國華;李軍;;應用型本科軟件工程人才培養(yǎng)模式的探索與實踐[J];計算機教育;2010年10期

2 劉莉平;陳志剛;;構(gòu)建軟件工程專業(yè)一體化、多層次、開放式實踐平臺[J];計算機教育;2014年04期

【共引文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 胡孔法;周亦妹;;國際化軟件工程(NIIT嵌入式軟件)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式的研究與構(gòu)建[J];中國科教創(chuàng)新導刊;2011年34期

2 桑娟萍;黃偉;魏建兵;;高職軟件技術(shù)專業(yè)工學結(jié)合人才培養(yǎng)模式的探索與實踐[J];甘肅林業(yè)高職教育(綜合版);2011年02期

3 王日鳳;陳剛;孫自廣;;淺談討論式教學對應用型軟件工程人才創(chuàng)新思維能力培養(yǎng)的作用[J];大眾科技;2013年05期

4 王宇;魏守華;;商業(yè)參與與開源創(chuàng)新的開放性之關(guān)系研究[J];管理學報;2013年12期

5 孫俊;;軟件專業(yè)人才培養(yǎng)模式的發(fā)展探索[J];教育教學論壇;2013年38期

6 張文博;;大眾教育時代計算機專業(yè)教育面臨的挑戰(zhàn)及應對[J];科教導刊(上旬刊);2013年11期

7 王宇;;開源創(chuàng)新企業(yè)的商業(yè)模式與授權(quán)機制研究[J];科技進步與對策;2014年01期

8 鄒紅;王振福;王健;;地方高校軟件應用型人才培養(yǎng)目標及方案研究[J];黑龍江教育(高教研究與評估);2014年03期

9 任榮;白靜;賈艷波;;軟件工程專業(yè)課程的教學方法創(chuàng)新與實踐[J];教育教學論壇;2014年46期

10 王秋安;;兩年制高職學生思想政治教育現(xiàn)狀及思考[J];太原大學學報;2011年04期

中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前6條

1 閆健峻;IA開源社區(qū)的溝通網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)與項目績效研究[D];華南理工大學;2013年

2 毛雄建;開源內(nèi)容管理系統(tǒng)在科技管理中的應用與研究[D];昆明理工大學;2013年

3 曾凌霞;XBRL在我國中小企業(yè)的推廣研究[D];云南財經(jīng)大學;2013年

4 張進福;網(wǎng)絡(luò)嵌入對激勵行為及項目績效的影響[D];東北財經(jīng)大學;2013年

5 王博涵;大眾生產(chǎn)的組織模式研究[D];東北財經(jīng)大學;2013年

6 宋佳琦;面向用戶的開放知識披露動機研究[D];河北師范大學;2014年

【二級參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前4條

1 胡志剛;劉莉平;任勝兵;;基于能力評估的多反饋流水線方式實踐培養(yǎng)體系研究[J];中國大學教學;2010年04期

2 廖明宏;徐曉飛;;論哈爾濱工業(yè)大學計算機教育金字塔體系[J];計算機教育;2006年01期

3 張國印;劉海波;沈晶;;計算機專業(yè)人才培養(yǎng)模式的探索與實踐[J];計算機教育;2008年08期

4 白偉華;李堅;朱嘉賢;;軟件工程專業(yè)應用型人才培養(yǎng)模式的思考[J];計算機教育;2008年22期

【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 譚慶平,寧洪,毛曉光,王挺;碩士“軟件工程”課程的教材建設(shè)與教學改革[J];高等教育研究學報;2000年01期

2 許e，

本文編號：504862