發(fā)布時間：2017-06-25 18:02

  本文關(guān)鍵詞：高校青年教師網(wǎng)絡(luò)思想政治教育研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展,帶來了生活的巨變,改變了傳統(tǒng)的生活、工作、學(xué)習(xí)的模式,影響著人們的思想行為。處于這個時代的高校青年教師,肩負著教書育人的特殊使命,他們的成長經(jīng)歷見證了網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的歷程,網(wǎng)絡(luò)已滲透到他們生活的各個方面,成為生活中必不可缺的一部分,他們的思想行為也就不可避免的受到網(wǎng)絡(luò)的影響。再加上2001年中國加入世貿(mào)組織,對外交流的日益頻繁,以及改革開放的不斷深入,尤其是商品經(jīng)濟大潮和政治文化思潮的劇烈沖擊,傳統(tǒng)的思想政治教育出現(xiàn)了弱化趨勢,活力漸顯不足。然而以網(wǎng)絡(luò)為載體的隱性思想政治教育顯示出了巨大的活力,也更容易被他們所接受,有利于他們政治意識、價值觀念和職業(yè)道德素質(zhì)的形成。 2012年1月,習(xí)近平在第二十次全國高校黨建工作會議再次強調(diào)了高校青年教師思想政治教育的重要性；2013年5月,中組部、中宣部和教育部聯(lián)合出臺了《關(guān)于加強和改進高校青年教師思想政治工作的若干意見》,對高校青年教師的思想政治教育工作做了重要部署,并明確提出了創(chuàng)新高校青年教師網(wǎng)絡(luò)思想政治教育。在此,我們要充分認識到,網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的不斷發(fā)展,給高校青年教師的思想政治教育帶來了機遇的同時,也不可避免的帶來相應(yīng)的：挑戰(zhàn)。因此,我們要充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,采取積極的措施加強網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校青年教師思想政治教育。
【關(guān)鍵詞】：高校 青年教師 網(wǎng)絡(luò)思想政治教育
【學(xué)位授予單位】：西南石油大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號】：G641
【目錄】：

• 摘要3-4
• Abstract4-8
• 第1章 緒論8-15
• 1.1 選題的背景與意義8-9
• 1.1.1 選題背景8-9
• 1.1.2 選題意義9
• 1.2 國內(nèi)外研究綜述9-11
• 1.2.1 我國研究現(xiàn)狀9-10
• 1.2.2 國外研究現(xiàn)狀10-11
• 1.2.3 現(xiàn)有研究的不足11
• 1.3 論文的理論依據(jù)與借鑒11-12
• 1.3.1 馬克思主義的相關(guān)理論11-12
• 1.3.2 其他學(xué)科的理論借鑒12
• 1.4 研究的思路與方法12-13
• 1.4.1 研究思路12-13
• 1.4.2 研究方法13
• 1.5 重點、難點和創(chuàng)新點13-15
• 1.5.1 重點和難點14
• 1.5.2 創(chuàng)新點14-15
• 第2章 高校青年教師網(wǎng)絡(luò)思想政治教育概述15-24
• 2.1 高校青年教師網(wǎng)絡(luò)思想政治教育相關(guān)概念的界定15-18
• 2.1.1 高校青年教師15-16
• 2.1.2 高校青年教師思想政治教育16-17
• 2.1.3 網(wǎng)絡(luò)思想政治教育17-18
• 2.1.4 高校青年教師網(wǎng)絡(luò)思想政治教育18
• 2.2 高校青年教師的特點18-19
• 2.3 高校青年教師網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的特點19-21
• 2.3.1 教育形式的多樣性與豐富性19-20
• 2.3.2 教育主客體的平等性與互動性20
• 2.3.3 教育模式的隱蔽性與廣泛性20-21
• 2.3.4 教育信息傳播的及時性與時效性21
• 2.4 高校青年教師網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的作用21-22
• 2.4.1 提升教師隊伍素質(zhì)建設(shè),促進高等教育改革發(fā)展21-22
• 2.4.2 提高高等院校教育質(zhì)量,深化思想政治教育理論與實踐22
• 2.5 高校青年教師網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的地位22-24
• 第3章 高校青年教師網(wǎng)絡(luò)思想政治教育困境分析24-33
• 3.1 高校青年教師網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境分析24-25
• 3.1.1 國際網(wǎng)絡(luò)環(huán)境分析24-25
• 3.1.2 國內(nèi)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境分析25
• 3.2 高校青年教師網(wǎng)絡(luò)思想政治教育面臨的挑戰(zhàn)25-29
• 3.2.1 教育主客體身份異化26
• 3.2.2 教育對象個性化26-27
• 3.2.3 教育內(nèi)容時效性和實時反饋性27-28
• 3.2.4 教育環(huán)境開放性和情景虛擬化28-29
• 3.3 高校青年教師網(wǎng)絡(luò)思想政治教育存在的問題29-33
• 3.3.1 理論研究不足,認識方面有誤區(qū)29-30
• 3.3.2 機制建設(shè)滯后,有效局面未形成30-31
• 3.3.3 教育模式單一,教育效果不理想31-32
• 3.3.4 人員素質(zhì)不符,網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用成形式32-33
• 第4章 改進高校青年教師網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的對策33-49
• 4.1 創(chuàng)新高校青年教師網(wǎng)絡(luò)思想政治教育理論33-35
• 4.1.1 用黨的最新理論成果作為指導(dǎo)33-34
• 4.1.2 樹立高校青年教師網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的戰(zhàn)略理念34-35
• 4.2 完善高校青年教師網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的機制35-40
• 4.2.1 構(gòu)建首席信息官制度的領(lǐng)導(dǎo)機制35-36
• 4.2.2 建立健全反饋制度的管理機制36-37
• 4.2.3 建立全方位網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的運作機制37-38
• 4.2.4 制定人與物的投入的保障制度38-39
• 4.2.5 制定網(wǎng)絡(luò)思想政治教育信息網(wǎng)絡(luò)安全戰(zhàn)略機制39-40
• 4.3 優(yōu)化高校青年教師網(wǎng)絡(luò)思想政治教育環(huán)境40-44
• 4.3.1 加強網(wǎng)絡(luò)政治環(huán)境的規(guī)范化和制度化41
• 4.3.2 推進網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟環(huán)境可持續(xù)化41-42
• 4.3.3 建設(shè)先進的網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境42
• 4.3.4 形成正確的網(wǎng)絡(luò)輿論環(huán)境42-43
• 4.3.5 構(gòu)建有序的網(wǎng)絡(luò)法制環(huán)境43-44
• 4.4 增強高校青年教師網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的實效性44-49
• 4.4.1 完善高校青年教師網(wǎng)絡(luò)思想政治教育體系44-45
• 4.4.2 培養(yǎng)良好的高校青年教師的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)45
• 4.4.3 構(gòu)建高校青年教師網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的“智庫”45-46
• 4.4.4 充分利用新媒體進行隱性教育46-48
• 4.4.5 建立網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺48-49
• 第5章 結(jié)束語49-50
• 致謝50-51
• 參考文獻51-55
• 研究生期間發(fā)表論文55

【參考文獻】

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3 張艷;高校教師思想政治教育研究[D];西南大學(xué);2013年

  本文關(guān)鍵詞：高校青年教師網(wǎng)絡(luò)思想政治教育研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：482999