本文關(guān)鍵詞：基于學(xué)科特征的藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)模式研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：藝術(shù)設(shè)計(jì)是人類為實(shí)現(xiàn)一定的目的所從事的創(chuàng)造性活動(dòng)，藝術(shù)設(shè)計(jì)的綜合性決定了藝術(shù)設(shè)計(jì)不是普通的社會(huì)實(shí)踐，而是藝術(shù)、技術(shù)、科學(xué)、文化的綜合體現(xiàn)，是藝術(shù)性與功能性的高度統(tǒng)一，，藝術(shù)設(shè)計(jì)的多重特征對(duì)設(shè)計(jì)藝術(shù)教育的發(fā)展也提出了更多的要求。 但我國的藝術(shù)教育由于時(shí)間短、資源匱乏等自身因素，加上教育產(chǎn)業(yè)化的不良刺激，使原本脆弱的藝術(shù)教育如履薄冰，教育上一系列問題涌現(xiàn)，全國上下一致不滿。藝術(shù)設(shè)計(jì)在在當(dāng)今社會(huì)發(fā)展中占有越來越重要的地位，其行業(yè)背后的支撐——設(shè)計(jì)教育也依然有著許多老生常談與揮之不去的頑疾。所以，本課題基于這種背景下，借鑒國外優(yōu)秀藝術(shù)設(shè)計(jì)教育成果，以國內(nèi)優(yōu)秀藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)模式為龍頭，主要探索研究我省高校藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)科教育的新發(fā)展。 該論文從老生常談的藝術(shù)類學(xué)生生源的招收、高校教學(xué)硬件設(shè)施的投入、高校教師配置、課程設(shè)置與培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)方式方法到教學(xué)評(píng)價(jià)體系等方面提出了一系列改進(jìn)建議。重點(diǎn)想從教師的教學(xué)方式方法上做比較深入的探討。希望在目前教育大環(huán)境改變緩慢的瓶頸下，力爭通過學(xué)校教育管理可調(diào)控的一些微改變，讓廣大處于二線、三線的學(xué)校培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀設(shè)計(jì)人才，在某種程度上推動(dòng)我國的設(shè)計(jì)行業(yè)的發(fā)展與設(shè)計(jì)水平的提高，由聞名世界的中國制造早日提升為震驚世界的中國設(shè)計(jì)，而貢獻(xiàn)一份熱忱之心與綿薄之力。
【關(guān)鍵詞】：藝術(shù)設(shè)計(jì) 教學(xué) 學(xué)科特征 教學(xué)模式 現(xiàn)狀
【學(xué)位授予單位】：齊魯工業(yè)大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號(hào)】：J50-4;G642.4
【目錄】：

• 目錄5-8
• 摘要8-9
• Abstract9-10
• 第1章 緒論10-14
• 1.1 課題研究背景10
• 1.2 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀10-11
• 1.2.1 國內(nèi)研究現(xiàn)狀10-11
• 1.2.2 國外研究現(xiàn)狀11
• 1.3 研究內(nèi)容與方法11-12
• 1.3.1 研究內(nèi)容11
• 1.3.2 研究方法11-12
• 1.4 課題研究意義12-14
• 第2章 相關(guān)概念論述14-24
• 2.1 教學(xué)模式的綜述14-17
• 2.1.1 教學(xué)模式的定義與特征14-15
• 2.1.2 教學(xué)模式的基本構(gòu)成15
• 2.1.3 教學(xué)模式的分類與價(jià)值判斷15-17
• 2.2 藝術(shù)設(shè)計(jì)的概念與特征17-20
• 2.2.1 藝術(shù)設(shè)計(jì)的概念17-18
• 2.2.2 藝術(shù)設(shè)計(jì)的特征18-20
• 2.3 藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)科的形成20-24
• 2.3.1 西方藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)科的形成20-22
• 2.3.2 我國藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)科的形成22-24
• 第3章 藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)模式的現(xiàn)狀分析24-40
• 3.1 我國高校藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)模式之現(xiàn)狀24-34
• 3.1.1 藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生的生源24-25
• 3.1.2 教學(xué)硬件與教學(xué)資源25-26
• 3.1.3 教師之困26-27
• 3.1.4 專業(yè)課程培養(yǎng)目標(biāo)模糊、結(jié)構(gòu)及內(nèi)容設(shè)置流于表面27-30
• 3.1.5 藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、方法、方式及手段剖析30-31
• 3.1.6 藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)評(píng)價(jià)體系探析31-34
• 3.2 國外藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)模式34-40
• 3.2.1 歐洲藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)模式分析34-37
• 3.2.2 美國藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)模式分析37-40
• 第4章 我國藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)模式發(fā)展新思路40-50
• 4.1 一切從實(shí)際出發(fā)40-41
• 4.1.1 改革高考招生模式40
• 4.1.2 優(yōu)化教學(xué)環(huán)境40-41
• 4.2 與時(shí)俱進(jìn)的教學(xué)理念與思想41-42
• 4.2.1 以人為本41-42
• 4.2.2 知行并重42
• 4.3 貼近學(xué)生生活實(shí)際的課程內(nèi)容42-43
• 4.3.1 優(yōu)化課程安排42-43
• 4.3.2 與市場接軌43
• 4.3.3 加大社會(huì)實(shí)踐力度43
• 4.4 靈活多變的教學(xué)方法與手段43-46
• 4.4.1 “例中學(xué)”43-44
• 4.4.2 注重激發(fā)興趣，個(gè)性化引導(dǎo)44-45
• 4.4.3 “做中學(xué)”45-46
• 4.5 與學(xué)生發(fā)展相一致的教學(xué)評(píng)價(jià)體系46-48
• 4.5.1 多元化的評(píng)價(jià)方式46-48
• 4.5.2 充分利用信息反饋48
• 4.6 以民族文化支撐的特色課程48-50
• 4.6.1 學(xué)習(xí)弘揚(yáng)民族文化，為綜合素養(yǎng)的提升提供精神養(yǎng)分48-49
• 4.6.2 挖掘校內(nèi)主題實(shí)踐教學(xué)案例49-50
• 第5章 總結(jié)50-51
• 參考文獻(xiàn)51-54
• 致謝54-56
• 在學(xué)期間主要科研成果56

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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  本文關(guān)鍵詞：基于學(xué)科特征的藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)模式研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：468647