本文關(guān)鍵詞：高校輔導(dǎo)員晉升發(fā)展機(jī)遇與挑戰(zhàn)——基于雙重身份的視角，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：國(guó)家從政策層面明確高校輔導(dǎo)員兼顧學(xué)校教師與管理干部的雙重身份,實(shí)現(xiàn)雙線晉升,這有助于他們更加明確具體崗位的職業(yè)能力要求,增加了他們職業(yè)晉升與職務(wù)評(píng)聘的選擇。與此同時(shí),雙重身份的確立也加劇了高校輔導(dǎo)員內(nèi)在的角色緊張,弱化了他們晉升發(fā)展的優(yōu)勢(shì),削弱了他們的職業(yè)歸屬感。相關(guān)職能部門應(yīng)該從明確高校輔導(dǎo)員的主體角色、實(shí)行教師職稱單列評(píng)聘、建立崗位職級(jí)制度、推行崗位津貼制度等方面著手,有效破解雙重身份視角下高校輔導(dǎo)員晉升發(fā)展面臨的難題。
【作者單位】： 廣東技術(shù)師范學(xué)院文學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 雙重身份 晉升發(fā)展 機(jī)遇 挑戰(zhàn)
【基金】：2013年度廣東省教育廳高校思想政治教育重點(diǎn)課題“基于雙重身份的高校輔導(dǎo)員晉升考核方案研究”(批準(zhǔn)編號(hào):2013ZZ014)階段成果之一
【分類號(hào)】：G641
【正文快照】： 2014年3月25日,教育部頒發(fā)了《高等學(xué)校輔導(dǎo)員職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)(暫行)》(以下簡(jiǎn)稱《能力標(biāo)準(zhǔn)》)的通知�！赌芰�(biāo)準(zhǔn)》指出,高校輔導(dǎo)員既是學(xué)校的教師,又是學(xué)校的管理干部,他們同時(shí)具有學(xué)校教師與管理干部的雙重身份�！赌芰�(biāo)準(zhǔn)》在《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意

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9 詹s

本文編號(hào)：433448