發(fā)布時(shí)間：2017-06-08 19:07

  本文關(guān)鍵詞：虛擬仿真在中職實(shí)訓(xùn)教學(xué)中的應(yīng)用研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：進(jìn)入21世紀(jì)以來,國家支持與鼓勵(lì)虛擬仿真技術(shù)在中等職業(yè)教育中的應(yīng)用。隨著虛擬仿真技術(shù)的發(fā)展,我國職業(yè)教育進(jìn)入了發(fā)展的最好時(shí)期。目前中職建筑實(shí)訓(xùn)教學(xué)存在“高投入、高耗材、高危險(xiǎn)、難實(shí)施、難觀摩、難再現(xiàn)”問題,虛擬仿真實(shí)訓(xùn)教學(xué)可以有效地解決這些問題。本研究以福州建筑工程職業(yè)中專學(xué)校電梯安裝技術(shù)、建筑地基與基礎(chǔ)工程施工、建筑施工技術(shù)與機(jī)械三門課程的虛擬仿真實(shí)訓(xùn)教學(xué)為研究對(duì)象,基于做中學(xué)理論、經(jīng)驗(yàn)之塔理論、情境學(xué)習(xí)理論和建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論,跟蹤參與虛擬仿真教學(xué)的設(shè)計(jì)、施教、教研、再設(shè)計(jì)等全過程,形成“虛擬演示、虛擬互動(dòng)、虛擬體驗(yàn)、虛擬考核”四種虛擬仿真教學(xué)模式。同時(shí),本研究分析四種虛擬仿真系統(tǒng)在實(shí)訓(xùn)教學(xué)中的作用與不足,提出改善的建議,并總結(jié)目前開展虛擬仿真教學(xué)存在教學(xué)環(huán)境要求高、教師主導(dǎo)地位缺失、學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)偏離等其它問題,從政府、企業(yè)、學(xué)校、教師和學(xué)生等五個(gè)方面提出相應(yīng)的改進(jìn)建議,以供研究者和一線教育工作者參考。
【關(guān)鍵詞】：虛擬仿真 實(shí)訓(xùn)教學(xué) 教學(xué)模式
【學(xué)位授予單位】：福建師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號(hào)】：TP391.9-4;G652
【目錄】：

• 中文摘要2-3
• Abstract3-4
• 中文文摘4-6
• 目錄6-8
• 第1章 緒論8-12
• 1.1 研究背景與問題的提出8-9
• 1.2 研究意義9
• 1.3 研究內(nèi)容9-10
• 1.4 研究方法10-11
• 1.5 研究路線11-12
• 第2章 研究綜述12-20
• 2.1 中職實(shí)訓(xùn)教學(xué)的現(xiàn)狀12
• 2.2 虛擬仿真技術(shù)的發(fā)展與趨勢(shì)12-13
• 2.3 虛擬仿真在教育中的應(yīng)用13-18
• 2.3.1 國外虛擬仿真在教育中的應(yīng)用13-14
• 2.3.2 國內(nèi)虛擬仿真在教育中的應(yīng)用14-18
• 2.4 小結(jié)18-20
• 第3章 相關(guān)概念介紹及理論基礎(chǔ)20-28
• 3.1 概念界定20-21
• 3.1.1 虛擬仿真20
• 3.1.2 虛擬仿真教學(xué)20
• 3.1.3 虛擬仿真系統(tǒng)20-21
• 3.2 四種虛擬仿真系統(tǒng)介紹21-23
• 3.2.1 電梯三維數(shù)字仿真教學(xué)系統(tǒng)21
• 3.2.2 建筑工程施工工藝仿真系統(tǒng)21-22
• 3.2.3 工程機(jī)械三維仿真系統(tǒng)——挖掘機(jī)22
• 3.2.4 工程機(jī)械三維仿真系統(tǒng)——塔式起重機(jī)22-23
• 3.3 理論基礎(chǔ)23-28
• 3.3.1 建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論23
• 3.3.2 經(jīng)驗(yàn)之塔理論23-25
• 3.3.3 做中學(xué)理論25
• 3.3.4 情境學(xué)習(xí)理論25-28
• 第4章 虛擬仿真教學(xué)的實(shí)施與分析28-60
• 4.1 案例一：《電梯層門地坎安裝》—虛擬演示28-37
• 4.2 案例二：《基坑支護(hù)工程施工》—虛擬互動(dòng)37-44
• 4.3 案例三：《挖掘機(jī)的認(rèn)識(shí)與操作》—虛擬體驗(yàn)44-50
• 4.4 案例四：《起重機(jī)的認(rèn)識(shí)與操作》—虛擬考核50-58
• 4.5 案例小結(jié)58-60
• 第5章 開展虛擬仿真教學(xué)的問題及建議60-62
• 5.1 開展虛擬仿真教學(xué)存在的問題60
• 5.2 開展虛擬仿真教學(xué)的建議60-62
• 第6章 總結(jié)與展望62-64
• 6.1 主要結(jié)論與創(chuàng)新62
• 6.2 研究存在的不足62-63
• 6.3 研究展望63-64
• 參考文獻(xiàn)64-68
• 附錄168-70
• 附錄270-72
• 致謝72-74
• 個(gè)人簡歷74-77

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前7條

1 趙士濱;虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)進(jìn)入高校教學(xué)的研究與實(shí)現(xiàn)[J];電化教育研究;2001年02期

2 鄭軍龍;羅黎;嚴(yán)景明;陳國慶;;三維虛擬仿真技術(shù)應(yīng)用于高職教學(xué)的研究[J];電子世界;2012年20期

3 姚金偉;唐忠平;鄧志勇;;高職土建類專業(yè)仿真教學(xué)軟件的研究與實(shí)踐[J];中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊;2013年01期

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7 王心紅;;仿真技術(shù)在電工電子技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用[J];現(xiàn)代教育科學(xué);2013年04期

  本文關(guān)鍵詞：虛擬仿真在中職實(shí)訓(xùn)教學(xué)中的應(yīng)用研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：433466