本文關鍵詞：學生全面參與高校內(nèi)部教學質(zhì)量保障的探討，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：鑒于我國高校內(nèi)部教學質(zhì)量保障中學生參與的缺失,引入國際經(jīng)驗,提出學生參與高校教學質(zhì)量保障是一種集管理參與、教學評價參與和自身學習參與為一體的全面參與過程,并就高校管理者、教師和學生三個教學質(zhì)量保障主體促進學生全面參與高校內(nèi)部教學質(zhì)量保障提出相應的對策,實現(xiàn)學生質(zhì)量保障主體性和責任的回歸,真正抵及高校教學質(zhì)量保障的核心。
【作者單位】： 浙江大學;浙江傳媒學院文化創(chuàng)意學院辦公室;
【關鍵詞】： 學生參與 教學質(zhì)量 高校
【基金】：2013年度浙江省社會科學界聯(lián)合會研究課題“以學生為中心的高校內(nèi)部教學質(zhì)量保障機制研究”(課題編號:2013N159) 2010年度浙江省新世紀高等教育教學改革項目“基于促進學生成長發(fā)展的高校學生學業(yè)評價改革研究與實踐”(項目編號:zc2010059)的階段性研究成果
【分類號】：G647
【正文快照】： 高等教育質(zhì)量保障是一項復雜的系統(tǒng)工程,高校是這一工程建設的主要責任機構。在高等教育質(zhì)量保障責任逐漸下移的過程中,把高校學生這個質(zhì)量載體和質(zhì)量生成主體分離出來,賦予學生參與高校質(zhì)量保障的權利,讓學生承擔起質(zhì)量保障的責任,是一種明智的選擇。本文擬在指出當前高校教

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本文編號：427193