本文關(guān)鍵詞：我國大學生就業(yè)問題的經(jīng)濟學分析，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：在我國整體的社會就業(yè)形勢日趨嚴峻和高等教育普及化程度已經(jīng)邁入大眾化階段的雙重背景下，高校畢業(yè)生的就業(yè)問題越發(fā)凸顯。作為“天之驕子”的大學生能否成功就業(yè)，不僅關(guān)系到其自身的價值實現(xiàn)和生存發(fā)展，更關(guān)系到千萬家庭的和諧穩(wěn)定與幸福未來。實現(xiàn)大學生的成功就業(yè)早已不僅僅是微觀的個人、家庭和學校所關(guān)心的問題，更上升到政府和全社會共同關(guān)注的層面。因為它直接關(guān)系到經(jīng)濟、科技和社會的發(fā)展，直接影響高校的發(fā)展乃至社會穩(wěn)定。 本文系統(tǒng)地分析就業(yè)問題產(chǎn)生的背景及趨勢。通過大學生工作一線的大量工作實踐的積累，筆者對大學生就業(yè)政策和宏觀形勢有一定的了解，尤其對大學生個體作為理性經(jīng)濟人在就業(yè)時的行為有深入的了解。作者通過對就業(yè)情況分類調(diào)研和系統(tǒng)分析積累了翔實的數(shù)據(jù)，對現(xiàn)狀和存在的問題有了比較明確的認識，當然這些問題也是全國大學生就業(yè)市場中存在的共性問題。因此本文從工作實際出發(fā)，運用所學的經(jīng)濟學理論和方法，分析目前大學生就業(yè)困難的原因，提出了具有可行性的對策。筆者綜合運用了文獻研究法、現(xiàn)場觀察法、規(guī)范與實證分析相結(jié)合的方法；運用勞動力供求原理、勞動力市場分割理論和失業(yè)理論等進行了簡要分析；從高校的供給和市場的需求關(guān)系、總量平衡與專業(yè)合理、地域結(jié)構(gòu)平衡以及大學生就業(yè)的成本收益分析等進行實證分析，認為我國大學生就業(yè)難的原因包括區(qū)域發(fā)展不平衡、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不合理、高校就業(yè)指導工作薄弱、大學生缺乏清晰的自我認知和個人能力欠缺等�；谏鲜龇治�，作者認為應(yīng)該從國家、高校和大學生自身三方面出發(fā)，要調(diào)整國家工作重心，努力拓寬就業(yè)渠道，，大力發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)；高校應(yīng)該大力推行職業(yè)規(guī)劃教育，明確大學生自身優(yōu)勢，提高人職匹配度，節(jié)約就業(yè)成本，開展就業(yè)導師制；大學生應(yīng)該調(diào)整就業(yè)心態(tài)，提高自身能力，從而有效幫助大學生實現(xiàn)個人價值，成功躋身勞動力市場，從個體的成功轉(zhuǎn)變?yōu)檎w減輕大學生就業(yè)的壓力。
【關(guān)鍵詞】：大學生就業(yè) 勞動力市場 就業(yè)成本 職業(yè)規(guī)劃 就業(yè)導師制
【學位授予單位】：湘潭大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2014
【分類號】：G647.38
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-6
• 目錄6-8
• 第1章 緒論8-17
• 1.1 研究背景和研究意義8-9
• 1.1.1 研究背景8
• 1.1.2 研究意義8-9
• 1.2 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀綜述9-14
• 1.2.1 國內(nèi)研究現(xiàn)狀9-12
• 1.2.2 國外研究現(xiàn)狀12-14
• 1.3 研究思路和研究內(nèi)容14-15
• 1.3.1 研究思路14-15
• 1.3.2 研究內(nèi)容15
• 1.4 研究方法和創(chuàng)新之處15-17
• 1.4.1 研究方法15-16
• 1.4.2 創(chuàng)新之處16-17
• 第2章 大學生就業(yè)的理論闡釋17-24
• 2.1 勞動力供求關(guān)系理論17-19
• 2.2 勞動力市場分割理論19-21
• 2.2.1 二元勞動力市場理論19-20
• 2.2.2 我國勞動力市場分割現(xiàn)象20-21
• 2.3 就業(yè)理論21
• 2.4 失業(yè)理論21-24
• 第3章 大學生就業(yè)現(xiàn)狀分析24-35
• 3.1 調(diào)查背景24
• 3.2 調(diào)查對象和方法24-25
• 3.3 調(diào)查問卷設(shè)計25
• 3.4 調(diào)查結(jié)果分析25-33
• 3.4.1 樣本基本情況分析25-26
• 3.4.2 大學生社會資本分析26-29
• 3.4.3 大學生求職及工作情況分析29-32
• 3.4.4 大學生就業(yè)的影響因素分析32-33
• 3.5 基本結(jié)論33-35
• 第4章 大學生就業(yè)難的原因分析35-46
• 4.1 區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需求與大學生供給的錯位35-40
• 4.1.1 “唯 GDP 論”的增長方式造成大學生就業(yè)難35-37
• 4.1.2 產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不合理37-38
• 4.1.3 區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展不平衡38-39
• 4.1.4 二元市場導致大學生就業(yè)意愿的二元性39-40
• 4.2 高校人才培養(yǎng)與市場需求的匹配度低40-42
• 4.2.1 高校專業(yè)結(jié)構(gòu)不合理40-41
• 4.2.2 高校就業(yè)服務(wù)工作薄弱41-42
• 4.3 大學生職業(yè)定位不明確，自我要求不高42-46
• 4.3.1 缺乏清晰的自我認知和明確的職業(yè)規(guī)劃43-44
• 4.3.2 畢業(yè)生個人能力欠缺44-45
• 4.3.3 高就業(yè)成本導致畢業(yè)生就業(yè)期望值過高45-46
• 第5章 提高大學生就業(yè)適配度的對策建議46-56
• 5.1 適時調(diào)整工作重心，合理規(guī)劃區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)46-49
• 5.1.1 經(jīng)濟發(fā)展與擴大就業(yè)并舉，努力拓寬就業(yè)渠道46-47
• 5.1.2 大力發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)，創(chuàng)造更廣闊的就業(yè)空間47-48
• 5.1.3 完善就業(yè)服務(wù)體系，大力促進就業(yè)公平48
• 5.1.4 優(yōu)化教育費用的分擔機制降低大學生就業(yè)成本48-49
• 5.2 完善高校專業(yè)設(shè)置，大力推進就業(yè)指導工作建設(shè)49-52
• 5.2.1 建立以市場需求為導向、以質(zhì)量為基礎(chǔ)的培養(yǎng)目標49
• 5.2.2 開展職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導，降低就業(yè)成本49-51
• 5.2.3 創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，推行就業(yè)導師制51-52
• 5.3 重視大學生就業(yè)能力培養(yǎng)，適當調(diào)整就業(yè)期望52-56
• 5.3.1 降低自身就業(yè)成本52-53
• 5.3.2 調(diào)整就業(yè)心態(tài)，做好職業(yè)規(guī)劃53-54
• 5.3.3 提高自身綜合能力54-56
• 參考文獻56-58
• 致謝58-59
• 附錄：調(diào)查問卷59-62

【參考文獻】

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  本文關(guān)鍵詞：我國大學生就業(yè)問題的經(jīng)濟學分析，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：421492