本文關(guān)鍵詞：高等教育理想的重塑研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：面對高等教育精神迷失和理想失落的現(xiàn)實,我們應(yīng)重塑高等教育理想。全文基于對高等教育理想內(nèi)涵的把握,梳理高等教育理想的發(fā)展歷程,進而分析了高等教育理想發(fā)展至今的困境,力求為當代高等教育發(fā)展提供些許借鑒。本文主要包括以下四個方面：第一,高等教育理想的理論概述。在對理想是真善美統(tǒng)一理解的基礎(chǔ)上,進一步結(jié)合高等教育自身的邏輯把握高等教育理想的“真”、“善”、“美”統(tǒng)一的內(nèi)涵。并探析了高等教育理想的四大特征：主觀性、超越性、完美性、教育性,主觀性、超越性、完美性是理想的一般屬性,同時三者都是有限度的,而教育性是高等教育理想的獨特特征。最后闡述了高等教育追求理想的必要性。第二,高等教育理想的歷史考察。通過對中西方高等教育理想歷史的梳理,可以看到一些具有永恒價值的高等教育理念從古至今依然被人們所崇尚,例如真理、至善、美、智慧、和諧等等,這些理念在不同的思想家那里被賦予不同的涵義,但其本質(zhì)是不變的,不同的涵義只是從不同側(cè)面讓人們更進一步加深認識,更加接近本質(zhì)。第三,高等教育理想的困境分析。從高等教育現(xiàn)實對高等教育理想的遮蔽和高等教育理想對高等教育現(xiàn)實的遺忘兩個方面分析。一個從外在分析：主要是高等教育功利化、工具化、服務(wù)性遮蔽了高等教育理想；一個從內(nèi)在解剖：高等教育理想脫離了生活真實性,遺忘人之有限性,忽視社會流變性。正是內(nèi)外兩方面的原因致使高等教育理想在現(xiàn)實中難以立足。第四,高等教育理想的當代重塑�；趯Ω叩冉逃硐雰�(nèi)涵的理解和把握,高等教育作為一種培養(yǎng)高素質(zhì)人才的教育活動要不斷的求真、求善、求美,以達到真、善、美統(tǒng)一的理想境界。重塑高等教育理想中的“真”即排除誤解,要把握高等教育的本質(zhì),這方面集中體現(xiàn)在美好的高等教育過程之中；重塑高等教育理想中“善”即充分發(fā)揮高等教育的教育性,這方面集中體現(xiàn)在美好的高等教育結(jié)果中；重塑高等教育理想中的“美”即“真”和“善”達到和諧的統(tǒng)一。
【關(guān)鍵詞】：理想 高等教育理想 真善美
【學(xué)位授予單位】：山西大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號】：G640
【目錄】：

• 中文摘要8-9
• ABSTRACT9-11
• 第一章 引論11-17
• 1.1 問題的提出11-12
• 1.2 已有研究成果述評12-15
• 1.2.1 關(guān)于理想的研究12-13
• 1.2.2 關(guān)于教育理想的研究13-14
• 1.2.3 關(guān)于高等教育理想的研究14-15
• 1.3 研究意義15
• 1.4 研究思路和方法15-17
• 1.4.1 研究思路15
• 1.4.2 研究方法15-17
• 第二章 高等教育理想的理論概述17-25
• 2.1 理想的內(nèi)涵17-18
• 2.2 高等教育理想的內(nèi)涵18-19
• 2.3 高等教育理想的特征19-22
• 2.3.1 主觀性20
• 2.3.2 超越性20-21
• 2.3.3 完美性21-22
• 2.3.4 教育性22
• 2.4 高等教育理想的必要性22-25
• 2.4.1 引導(dǎo)高等教育自身發(fā)展的基本需求23
• 2.4.2 推動人類社會發(fā)展的動力需求23-24
• 2.4.3 促進人類全面發(fā)展的本質(zhì)需求24-25
• 第三章 高等教育理想的歷史考察25-36
• 3.1 中國高等教育理想的歷史回顧25-30
• 3.1.1 中國古代的高等教育理想：內(nèi)圣外王25-27
• 3.1.2 中國近現(xiàn)代的高等教育理想：高等教育救國27-29
• 3.1.3 中國當代的高等教育理想：高等教育興國29-30
• 3.2 西方高等教育理想的發(fā)展歷程30-36
• 3.2.1 西方古代高等教育理想：崇尚理性30-31
• 3.2.2 西方中世紀高等教育理想：虔信宗教31
• 3.2.3 西方近代高等教育理想：弘揚人性31-33
• 3.2.4 西方現(xiàn)當代高等教育理想：回歸本真33-36
• 第四章 高等教育理想的困境分析36-42
• 4.1 高等教育現(xiàn)實遮蔽高等教育理想36-38
• 4.1.1 高等教育功利化36-37
• 4.1.2 高等教育工具化37
• 4.1.3 高等教育的服務(wù)性37-38
• 4.2 高等教育理想脫離高等教育現(xiàn)實38-42
• 4.2.1 高等教育理想脫離生活真實性39
• 4.2.2 高等教育理想遺忘人之有限性39-40
• 4.2.3 高等教育理想忽視社會流變性40-42
• 第五章 高等教育理想的當代重塑42-47
• 5.1 重塑高等教育的“真”42-43
• 5.2 重塑高等教育的“善”43-44
• 5.3 重塑高等教育的“美”44-45
• 5.4 “真”、“善”、“美”的統(tǒng)一45-47
• 結(jié)語47-48
• 參考文獻48-56
• 攻讀碩士學(xué)位期間研究的成果56-57
• 致謝57-58
• 個人簡況及聯(lián)系方式58-59
• 承諾書59-60

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 潘藝林,張運華;素質(zhì)系統(tǒng)觀:當代高等教育的理想[J];重慶郵電學(xué)院學(xué)報(社會科學(xué)版);2000年03期

2 方展畫,顏丙峰,宋廣文;大學(xué)精神:大學(xué)生命的靈魂[J];國家教育行政學(xué)院學(xué)報;2005年01期

3 周川;;論高等學(xué)�？茖W(xué)研究的教育性原則[J];高等教育研究;2007年03期

4 馮建軍;;教育怎樣關(guān)涉人的生活——馬克思主義實踐論的觀點[J];高等教育研究;2011年09期

5 王冀生;;鑄造大學(xué)之魂[J];大學(xué)教育科學(xué);2009年06期

6 孫元濤,許建美;論教育理想[J];教育理論與實踐;2001年11期

7 左克厚;真善美統(tǒng)一論[J];青海師范大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版);1999年02期

8 劉q

本文編號：410681