本文關(guān)鍵詞：大學(xué)生“尊重他人”教育初探，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：尊重缺失是當(dāng)前中國社會(huì)比較普遍的現(xiàn)象，引起黨和政府及社會(huì)各界的高度重視。筆者對(duì)這一社會(huì)現(xiàn)象的關(guān)注已久，認(rèn)為，大學(xué)生“尊重他人”的教育具有重要理論和現(xiàn)實(shí)意義，重視大學(xué)生的道德教育是一項(xiàng)刻不容緩的現(xiàn)實(shí)要求�！白鹬厮恕弊鳛榈赖陆逃闹匾糠掷響�(yīng)得到教育界的重視。故而，筆者在對(duì)前人的研究進(jìn)行分析、梳理的基礎(chǔ)上，已此為題，展開碩士論文的研究。 本文對(duì)“尊重他人”的思想內(nèi)涵進(jìn)行了探討。在前人研究的基礎(chǔ)上界定了“尊重他人”的概念，指出，“尊重他人”主要是對(duì)他人的重視，對(duì)他人的遵從，對(duì)他人給予積極的評(píng)價(jià)以及對(duì)他人作出適當(dāng)?shù)男袨�；劃分了“尊重他人”的基本類型：承認(rèn)性尊重他人、評(píng)價(jià)性尊重他人、禮貌性尊重他人、理解性尊重他人；論證了“尊重他人”是道德的重要內(nèi)容，也是應(yīng)在全社會(huì)加以倡導(dǎo)的重要道德價(jià)值原則。 本文考察了大學(xué)生“尊重他人”的現(xiàn)狀，認(rèn)為，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展以及教育水平的提高，大學(xué)生“尊重他人”的意識(shí)也在逐步增強(qiáng)，，但依然存在“尊重他人”道德失范的現(xiàn)象。這一現(xiàn)象背后的原因是社會(huì)缺乏“尊重他人”的倡導(dǎo)和尊重教育的缺失所致。 本文對(duì)大學(xué)生“尊重他人”教育的理論與實(shí)踐進(jìn)行了初步探索。著力于建構(gòu)大學(xué)生“尊重他人”教育的價(jià)值體系，認(rèn)為最重要的“尊重他人”的價(jià)值導(dǎo)向是尊重他人的權(quán)利和尊重他人的利益；探討了大學(xué)生“尊重他人”教育的基本原理，認(rèn)為既要根據(jù)大學(xué)生的發(fā)展特點(diǎn)開展理性教育，又要遵從“尊重他人”的情感特點(diǎn)結(jié)合情感教育；從禮儀，公德，法律三個(gè)基本規(guī)范的角度闡明了大學(xué)生究竟如何踐行“尊重他人”。
【關(guān)鍵詞】：尊重他人 大學(xué)生 道德 道德教育
【學(xué)位授予單位】：華中科技大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號(hào)】：G641
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-9
• 1 緒論9-26
• 1.1 選題緣起與背景9-10
• 1.2 研究意義10-12
• 1.3 研究綜述12-23
• 1.4 研究的創(chuàng)新點(diǎn)與重難點(diǎn)23-24
• 1.5 研究思路和研究方法24-26
• 2 “尊重他人”的思想內(nèi)涵26-38
• 2.1 “尊重他人”概念界定26-29
• 2.2 “尊重他人”的類型29-33
• 2.3 “尊重他人”的道德意蘊(yùn)33-38
• 3 大學(xué)生“尊重他人”的現(xiàn)狀分析38-46
• 3.1 部分大學(xué)生“尊重他人”道德失范38-40
• 3.2 大學(xué)生“尊重他人”道德失范的原因分析40-46
• 4 大學(xué)生“尊重他人”教育的理論與實(shí)踐探索46-57
• 4.1 大學(xué)生“尊重他人”教育的價(jià)值體系46-50
• 4.2 大學(xué)生“尊重他人”教育的基本原理50-53
• 4.3 大學(xué)生“尊重他人”教育的基本規(guī)范53-57
• 結(jié)束語57-59
• 致謝59-61
• 參考文獻(xiàn)61-64

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