目的 探討在實(shí)施精神科護(hù)理學(xué)教學(xué)期間分析電影評(píng)析方法運(yùn)用可行性。方法 將本院2019年2月—2020年3月30名精神科護(hù)理實(shí)習(xí)生進(jìn)行數(shù)字奇偶法分組；電影評(píng)析組（15名）：采用電影評(píng)析方式完成護(hù)理學(xué)教學(xué)；常規(guī)教學(xué)組（15名）：采用常規(guī)教學(xué)方式完成護(hù)理教學(xué)；就組間實(shí)習(xí)生期末閉卷考試成績(jī)、影評(píng)分析成績(jī)以及教學(xué)反饋結(jié)果展開(kāi)對(duì)比。結(jié)果 電影評(píng)析組精神科護(hù)理實(shí)習(xí)生期末閉卷考試成績(jī)（90.25±2.35）分、影評(píng)分析成績(jī)（91.23±3.05）分均高于常規(guī)教學(xué)組期末閉卷考試成績(jī)（80.25±3.02）分、影評(píng)分析成績(jī)（80.29±4.05）分，差異均有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P <0.05）；電影評(píng)析組精神科護(hù)理實(shí)習(xí)生癥狀分析評(píng)分（90.11±2.52）分、電影選擇評(píng)分（90.25±3.25）分、團(tuán)隊(duì)合作評(píng)分（91.17±4.02）分以及作業(yè)及匯報(bào)評(píng)分（92.25±3.02）分均高于常規(guī)教學(xué)組癥狀分析評(píng)分（80.23±3.02）分、電影選擇評(píng)分（81.13±4.02）分、團(tuán)隊(duì)合作評(píng)分（79.95±5.13）分以及作業(yè)及匯報(bào)評(píng)分（79.96±4.25）分，差異均有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P <0.05）。結(jié)論 電...

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【文章目錄】：
1 資料與方法
    1.1 一般資料
    1.2 方法
        1.2.1 實(shí)施過(guò)程以及完成要求
        1.2.2 電影評(píng)析反饋以及評(píng)價(jià)
            1.2.2. 1 電影評(píng)析成績(jī)
            1.2.2. 2 過(guò)程反饋
            1.2.2. 3 考核評(píng)價(jià)要素反饋調(diào)查
    1.3 觀察指標(biāo)
    1.4 判斷標(biāo)準(zhǔn)
    1.5 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法
2 結(jié)果
    2.1 期末閉卷考試成績(jī)、影評(píng)分析成績(jī)對(duì)比
    2.2 教學(xué)反饋結(jié)果對(duì)比
3 討論



本文編號(hào)：4022708