從教師的角度、學(xué)生的角度、學(xué)校的文化氛圍等方面給出大學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中傳統(tǒng)教法向"對(duì)分課堂"轉(zhuǎn)變的策略,以確保大學(xué)數(shù)學(xué)課堂中"對(duì)分課堂"的順利實(shí)施,進(jìn)而增強(qiáng)教學(xué)效果。

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【文章目錄】：
0引言
1“對(duì)分課堂”的意義
2大學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中“對(duì)分課堂”的應(yīng)用策略
    2.1教師盡快實(shí)現(xiàn)角色的轉(zhuǎn)變
    2.2學(xué)生角色的轉(zhuǎn)變是關(guān)鍵
    2.3學(xué)校文化氛圍的營(yíng)造
3結(jié)束語



本文編號(hào)：4018581