從教師的角度、學生的角度、學校的文化氛圍等方面給出大學數(shù)學教學中傳統(tǒng)教法向"對分課堂"轉變的策略,以確保大學數(shù)學課堂中"對分課堂"的順利實施,進而增強教學效果。

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
0引言
1“對分課堂”的意義
2大學數(shù)學教學中“對分課堂”的應用策略
    2.1教師盡快實現(xiàn)角色的轉變
    2.2學生角色的轉變是關鍵
    2.3學校文化氛圍的營造
3結束語



本文編號：4018581