經(jīng)費(fèi)緊張與設(shè)備短缺是目前地方本科院校面臨的共同問(wèn)題。如何調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主能動(dòng)性和如何利用有限的資源完成新型應(yīng)用型人才培養(yǎng)的目標(biāo)是目前面臨的兩大難題,虛擬仿真實(shí)驗(yàn)技術(shù)的出現(xiàn)可有效緩解這一困境。針對(duì)發(fā)酵工程實(shí)驗(yàn)課程,探索虛擬仿真與實(shí)體實(shí)驗(yàn)相結(jié)合并自主設(shè)計(jì)的教學(xué)模式。結(jié)果表明,這一模式可以調(diào)動(dòng)學(xué)生參與積極性,使每個(gè)學(xué)生都可以全身心地參與到實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,可有效避免濫竽充數(shù)的現(xiàn)象,現(xiàn)階段取得了較好的效果。

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【文章目錄】：
1 發(fā)酵工程實(shí)驗(yàn)課程培養(yǎng)目標(biāo)
2 發(fā)酵工程實(shí)驗(yàn)教學(xué)現(xiàn)狀
3 虛擬仿真平臺(tái)
4“虛”“實(shí)”結(jié)合與自主設(shè)計(jì)
    4.1 學(xué)生自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)
    4.2 虛擬仿真實(shí)驗(yàn)?zāi)M
    4.3 實(shí)體實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證虛擬仿真實(shí)驗(yàn)結(jié)果
    4.4 考核方式改革
5 結(jié)語(yǔ)



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