經過了10年不懈的探索,文化素質教育已經成為當代中國高等教育重要的組成部分。文化素質教育是一種新的教育思想和觀念。教育的實施需要通過課程來落實,文化素質教育也必須由文化素質教育課程來完成,這是一個由理想向現(xiàn)實轉換的過程。因此,文化素質教育要在高校教育教學中得以實現(xiàn),不僅需要研究文化素質教育的理念問題,還必須對文化素質教育的課程設置進行探討。 本文將選取山西省境內具有學士學位授予權力的全部16所普通高校為研究對象,以文化素質教育課程為基本研究領域,針對山西省本科普通高校的文化素質教育課程開展進行全面的調查,把握其課程開展的現(xiàn)狀、發(fā)現(xiàn)關鍵問題,并針對問題進行深入研究,提出切實可行的實施對策。從而為高教行政管理部門的決策、高校文化素質教育管理以及文化素質教育教學改革提供參考依據。 因為研究主題在某種程度上就決定了研究發(fā)法和途徑,因此,本論文總體上以定性與定量分析相結合為指導,主要采用了文本分析法、文獻分析法、調查法、歷史法、比較法等。我們采用政策文本分析、文獻分析為主,問卷、訪談、觀察等形式為輔的方法,分別就山西省16所本科高校文化素質教育課程設...

【文章頁數(shù)】：85 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
英文摘要
緒論
    一、研究背景
    二、研究意義
    三、主要研究內容
    四、研究方法
    五、關鍵概念
第一章 山西省本科高校文化素質教育課程的現(xiàn)狀調查
    一、數(shù)據來源
    二、山西省高校文化素質教育課程設置現(xiàn)狀
        1、政策背景(包括國家的和山西省的)
        2、文化素質教育課程總體情況
        3、文化素質教育課程目標
        4、文化素質教育課程內容
        5、文化素質教育課程實施
        6、文化素質教育課程評價
        7、其他
    三、小結
第二章 山西省本科高校文化素質教育課程存在問題分析
    一、文化素質教育課程目標中存在的問題
        1、文化素質教育課程目標不夠明確和具體
        2、課程目標不系統(tǒng)
        3、課程目標無層次
    二、文化素質教育課程內容中存在的問題
        1、課程內容的選擇
        2、課程內容組織
        3、課程內容的深度和廣度
    三、文化素質教育課程實施中存在的問題
        1、課程實施設計未能體現(xiàn)課程目標
        2、課程實施未能體現(xiàn)文化素質教育課程內容的特點
        3、課程實施未能反映大學生學習活動的特點
        4、課程實施中的其他問題
    四、文化素質教育課程評價中存在的問題
    五、文化素質教育課程其他有關問題
        1、文化素質教育課程體系缺乏應有的組織與領導
        2、關于文化素質教育課程教師
        3、關于修習要求
第三章 推進山西省本科高校文化素質教育課程建設的對策建議
    一、擬定文化素質教育課程目標
    二、調整文化素質教育課程內容
        1、調整課程內容的選擇
        2、調整課程類別比例
        3、加強課程內容的深度與廣度
    三、強化文化素質教育課程實施
        1、激發(fā)和保持大學生的學習動機
        2、增加文化素質教育課程的學習量
    四、建立文化素質教育課程評價機制
        1、健全機構，形成文化素質教育課程的系統(tǒng)評價機制
        2、文化素質教育課程評價原則
    五、其他
        1、建立文化素質教育課程管理組織
        2、加強文化素質教育精品課程建設
        3、設立文化素質教育公共必修課
        4、建立跨學科綜合課程模式
        5、加強文化素質教育課程教師隊伍建設
        6、建立山西省文化素質教育課程共享機制
主要參考文獻
致謝
附錄1 (文獻綜述)
附錄2



本文編號：4007588