如何發(fā)揮高校人力資源的優(yōu)勢，調(diào)動教師的工作積極性，實現(xiàn)高校健康、快速、可持續(xù)發(fā)展，是新時期我國高校管理者和理論工作者面臨的重大問題，而完善的教師激勵機(jī)制是應(yīng)對上述挑戰(zhàn)的關(guān)鍵所在。本文結(jié)合有關(guān)需求激勵原理，從高校教師的獨特需求出發(fā)，就進(jìn)一步完善高校教師的激勵機(jī)制做出探討。 本文以人本主義理念為主線，以需求激勵理論為分析工具，以高校教師需求特點為參照系，從四個方面闡述文章的主旨：一、簡述高校教師激勵機(jī)制研究概況及本文構(gòu)架；二、概述相關(guān)需求激勵理論；三、分析高校教師激勵機(jī)制現(xiàn)狀與前提；四、提出完善高校教師激勵機(jī)制的路徑思考。

【文章頁數(shù)】：46 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
一、 序言
    (一) 文獻(xiàn)綜述
    (二) 研究視角與方法
    (三) 研究構(gòu)架
    (四) 研究意義
二、 需求激勵理論概述
    (一) 需求激勵概念
    (二) 相關(guān)需求激勵理論
三、 高校教師激勵機(jī)制現(xiàn)狀
    (一) 高校教師激勵管理現(xiàn)狀
    (二) 高校教師需求特點
    (三) 高校教師激勵機(jī)制障礙原因分析
四、 完善高校教師激勵機(jī)制的路徑思考
    (一) 堅持人本主義的邏輯起點
    (二) 實施可持續(xù)發(fā)展的職業(yè)生涯規(guī)劃
    (三) 建立公平合理的考核獎勵機(jī)制
    (四) 創(chuàng)造教師民主參與的制度環(huán)境
    (五) 注重情感激勵的配套措施
參考文獻(xiàn)
攻讀學(xué)位期間發(fā)表的論文
后記



本文編號：3975522