目前高校所面臨的重要問(wèn)題之一是如何以人為本,實(shí)施人才強(qiáng)校戰(zhàn)略,加速建設(shè)適應(yīng)學(xué)校發(fā)展的高素質(zhì)師資隊(duì)伍。做好對(duì)教師的評(píng)價(jià),關(guān)系到學(xué)校和教師個(gè)人的發(fā)展。對(duì)高校教師績(jī)效評(píng)價(jià)進(jìn)行研究既有理論意義又有實(shí)踐意義。筆者在前人所做的關(guān)于教師績(jī)效考核、評(píng)價(jià)方法等方面所做的大量工作的基礎(chǔ)上,通過(guò)繼承、分析和發(fā)展,針對(duì)合肥學(xué)院的實(shí)際情況,構(gòu)建了合肥學(xué)院教師績(jī)效評(píng)價(jià)體系。 全文共分七章;第一章介紹了論文研究背景、研究目的和意義以及主要采用的研究方法。第二章對(duì)國(guó)內(nèi)外在高校教師績(jī)效評(píng)價(jià)方面的研究進(jìn)行了回顧與分析。第三章以績(jī)效評(píng)價(jià)的理論研究為起點(diǎn),全面分析了高校教師績(jī)效考評(píng)的特點(diǎn),并對(duì)考評(píng)體系作了概括介紹。第四章、第五章和第六章是本論文的重點(diǎn)。筆者在對(duì)合肥學(xué)院現(xiàn)行績(jī)效評(píng)價(jià)方法進(jìn)行了深入分析的基礎(chǔ)上,確定了合肥學(xué)院教師評(píng)價(jià)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)原則,運(yùn)用目標(biāo)管理法和360度績(jī)效評(píng)價(jià)法進(jìn)行了合肥學(xué)院教師績(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的設(shè)計(jì)和權(quán)重系數(shù)的設(shè)計(jì),并對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果的應(yīng)用進(jìn)行了研究。第七章總結(jié)了本次研究所取得的成果,指出了有待改進(jìn)的問(wèn)題。

【文章頁(yè)數(shù)】：51 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
致謝
第一章 問(wèn)題的提出
    1.1 研究背景
    1.2 研究的目的和意義
        1.2.1 研究目的
        1.2.2 建立高校教師績(jī)效評(píng)價(jià)體系的意義
    1.3 主要研究?jī)?nèi)容
    1.4 研究思路和方法
第二章 國(guó)內(nèi)外在教師績(jī)效評(píng)價(jià)方面的相關(guān)研究回顧
    2.1 國(guó)外研究情況回顧
    2.2 我國(guó)在高校教師績(jī)效評(píng)價(jià)方面的研究及進(jìn)展
第三章 高校教師績(jī)效評(píng)價(jià)概述
    3.1 績(jī)效評(píng)價(jià)概述
    3.2 績(jī)效評(píng)價(jià)的理論基礎(chǔ)
        3.2.1 績(jī)效評(píng)價(jià)系統(tǒng)的一般理論基礎(chǔ)
        3.2.2 績(jī)效評(píng)價(jià)體系的直接理論解釋
    3.3 高校教師績(jī)效評(píng)價(jià)的特點(diǎn)
        3.3.1 勞動(dòng)的復(fù)雜性和特殊性
        3.3.2 對(duì)高校教師勞動(dòng)成果評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的不同一性
    3.4 高校教師績(jī)效評(píng)價(jià)體系設(shè)計(jì)一般原理
        3.4.1 構(gòu)成要素
        3.4.2 設(shè)計(jì)要求
    3.5 高校教師績(jī)效考核結(jié)果的應(yīng)用
第四章 合肥學(xué)院現(xiàn)行的教師評(píng)價(jià)方法及存在的問(wèn)題
    4.1 合肥學(xué)院簡(jiǎn)介
    4.2 合肥學(xué)院現(xiàn)行教師評(píng)價(jià)方法簡(jiǎn)介
        4.2.1 年終考核
        4.2.2 教師教學(xué)質(zhì)量考核
        4.2.3 其它辦法
    4.3 合肥學(xué)院現(xiàn)行教師評(píng)價(jià)方法存在的問(wèn)題
        4.3.1 存在的主要問(wèn)題
        4.3.2 原因分析
第五章 合肥學(xué)院教師績(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)體系設(shè)計(jì)
    5.1 合肥學(xué)院教師績(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)設(shè)計(jì)原則和思路
        5.1.1 合肥學(xué)院教師績(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)設(shè)計(jì)原則
        5.1.2 合肥學(xué)院教師績(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)設(shè)計(jì)思路
    5.2 能力素質(zhì)指標(biāo)與考核
        5.2.1 能力素質(zhì)的衡量與評(píng)價(jià)指標(biāo)
        5.2.2 能力評(píng)價(jià)指標(biāo)的考核
    5.3 工作過(guò)程評(píng)價(jià)指標(biāo)與考核
        5.3.1 工作過(guò)程評(píng)價(jià)指標(biāo)體系
        5.3.2 工作過(guò)程評(píng)價(jià)指標(biāo)的考核
    5.4 工作業(yè)績(jī)指標(biāo)與考核
        5.4.1 工作業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)指標(biāo)體系
        5.4.2 工作業(yè)績(jī)指標(biāo)的考核
    5.5 合肥學(xué)院教師績(jī)效綜合評(píng)價(jià)指標(biāo)體系
第六章 合肥學(xué)院教師績(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)權(quán)重設(shè)計(jì)
    6.1 合肥學(xué)院教師的聚類(lèi)分析
        6.1.1 聚類(lèi)分析的基本概念
        6.1.2 合肥學(xué)院教師聚類(lèi)分析
    6.2 合肥學(xué)院教師績(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)權(quán)重設(shè)計(jì)
        6.2.1 教學(xué)型教師績(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)權(quán)重設(shè)計(jì)
        6.2.2 實(shí)例驗(yàn)證
第七章 結(jié)論
    7.1 本文的研究成果
    7.2 有待進(jìn)一步研究的問(wèn)題
    7.3 高校教師績(jī)效評(píng)價(jià)工作者需注意的幾個(gè)問(wèn)題
參考文獻(xiàn)



本文編號(hào)：3975145