發(fā)布時(shí)間：2024-04-14 13:40

　　當(dāng)代大眾傳播的縱深發(fā)展深刻地影響著社會(huì)生活的各個(gè)方面，高校思想政治教育面臨著大眾傳播的挑戰(zhàn)，如何抓住機(jī)遇、迎接挑戰(zhàn)是高校思想政治教育工作無法回避的問題，也是對現(xiàn)行高校思想政治教育模式的一次嚴(yán)峻考驗(yàn)。本論文運(yùn)用大眾傳播效果理論和受眾理論，通過大眾傳播與高校思想政治教育模式的相關(guān)性分析和歸因分析展開論證，希望構(gòu)建一種基于大眾傳播理論的高校思想政治教育模式的全新體系，力圖為高校思想政治教育模式創(chuàng)新的實(shí)踐提供參考。 首先，從大眾傳播的角度分析高校思想政治教育的時(shí)代特征，由此探討高校思想政治教育承擔(dān)的時(shí)代任務(wù)，得出可以運(yùn)用大眾傳播理論開展高校思想政治教育相關(guān)研究的結(jié)論；其次，基于大眾傳播效果理論和受眾理論對高校思想政治教育的現(xiàn)存模式展開分析，運(yùn)用“議程設(shè)置論”、“培養(yǎng)論”、“知溝論”、“作為社會(huì)群體成員的受眾”、“作為市場的受眾”、“作為權(quán)利主體的受眾”分別從高校思想政治教育模式的六個(gè)層面，即高校思想政治教育目標(biāo)、手段、管理、過程、機(jī)制、內(nèi)容，研究高校思想政治教育模式的現(xiàn)實(shí)狀況。最后，從大眾傳播理論的視角構(gòu)建了全新的高校思想政治教育模式，實(shí)現(xiàn)了高校思想政治教育模式的創(chuàng)新。 本論文...

【文章頁數(shù)】：55 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
第一章 導(dǎo)論
    第一節(jié) 論題的提出
    第二節(jié) 論題概念界說
    第三節(jié) 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀述評(píng)
    第四節(jié) 論題研究的意義
第二章 從大眾傳播的角度分析高校思想政治教育的時(shí)代特征
    第一節(jié) 當(dāng)代大眾傳播呈現(xiàn)的時(shí)代趨向
        1 以先進(jìn)科技為基礎(chǔ)的發(fā)達(dá)的大眾傳播體系逐步形成
        2 大眾傳播系統(tǒng)對社會(huì)行政體系的依附性減弱
        3 信息傳播過程中出現(xiàn)“跨級(jí)”現(xiàn)象
        4 事實(shí)信息傳播和價(jià)值觀念傳播相對分離趨勢
        5 受眾地位提高使得信息反饋重要性凸顯
    第二節(jié) 從大眾傳播的角度看高校思想政治教育承擔(dān)的時(shí)代任務(wù)
        1 大眾傳播與大學(xué)生“三觀”教育
        2 大眾傳播與大學(xué)生民族精神教育
        3 大眾傳播與大學(xué)生公民道德教育
        4 大眾傳播與大學(xué)生素質(zhì)教育
第三章 從大眾傳播理論的維度透視高校思想政治教育模式現(xiàn)實(shí)狀況
    第一節(jié) 基于大眾傳播效果理論的高校思想政治教育的現(xiàn)存模式分析
        1 大眾傳播效果理論概說
        2 “議程設(shè)置論”與高校思想政治教育目標(biāo)
        3 “培養(yǎng)論”與高校思想政治教育手段
        4 “知溝論”與高校思想政治教育管理
    第二節(jié) 基于大眾傳播受眾理論的高校思想政治教育的現(xiàn)存模式分析
        1 大眾傳播受眾理論概說
        2 “作為社會(huì)群體成員的受眾”與高校思想政治教育過程
        3 “作為市場的受眾”與高校思想政治教育機(jī)制
        4 “作為權(quán)利主體的受眾”與高校思想政治教育內(nèi)容
第四章 從大眾傳播的視角構(gòu)建高校思想政治教育的創(chuàng)新模式
    第一節(jié) 運(yùn)用大眾傳播效果理論構(gòu)建高校思想政治教育的創(chuàng)新模式
        1 優(yōu)化大眾傳播“議程設(shè)置”功能，推進(jìn)高校思想政治教育目標(biāo)創(chuàng)新
        2 運(yùn)用大眾傳播的“培養(yǎng)論”原理，優(yōu)化高校思想政治教育手段體系
        3 借鑒大眾傳播的“知溝論”，強(qiáng)化高校思想政治教育傳播功能
    第二節(jié) 運(yùn)用大眾傳播受眾理論構(gòu)建高校思想政治教育的創(chuàng)新模式
        1 研究“作為社會(huì)群體成員的受眾”的自身因素，弱化大眾傳播的負(fù)效應(yīng)
        2 研究“作為市場的受眾”的環(huán)境因素，優(yōu)化高校思想政治教育的大眾傳播環(huán)境
        3 研究“作為權(quán)利主體的受眾”的形成機(jī)理，強(qiáng)化大學(xué)生對大眾傳播信息的辨別力
第五章 結(jié)論
    第一節(jié) 主要觀點(diǎn)及結(jié)論
    第二節(jié) 需進(jìn)一步研究的問題
參考文獻(xiàn)
致謝
讀研期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文與參加的科研項(xiàng)目



本文編號(hào)：3954771