本文關(guān)鍵詞：服裝款式與版型多媒體教學(xué)課件的設(shè)計與實(shí)現(xiàn)，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：隨著計算機(jī)技術(shù)的迅速發(fā)展和教育體制改革的不斷深化，教育信息化開始越來越多的受到高等教育的重視。多媒體教學(xué)作為一種先進(jìn)的教育方法和手段，在改變?nèi)藗儷@取信息的傳統(tǒng)方法的同時，可以有效的實(shí)現(xiàn)人機(jī)的教學(xué)互動，創(chuàng)造了新的現(xiàn)代教育教學(xué)平臺，在各個學(xué)科內(nèi)開始被越來越來廣泛的應(yīng)用。充分恰當(dāng)?shù)亩嗝襟w數(shù)字化教學(xué)模式的研究與應(yīng)用，不但可以有效的促進(jìn)以學(xué)習(xí)為中心的學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，，而且能夠更好的處理和協(xié)調(diào)教學(xué)過程中的各個環(huán)節(jié)和要素，實(shí)現(xiàn)教學(xué)過程的優(yōu)化。 服裝設(shè)計作為一門綜合性的工作，服裝款式設(shè)計與版型技術(shù)在服裝設(shè)計體系中是相輔相成的關(guān)系，服裝款式必須依靠版型技術(shù)才能實(shí)現(xiàn)，掌握服裝款式造型與版型結(jié)構(gòu)的變化統(tǒng)一，是服裝設(shè)計中的最重要的環(huán)節(jié)。但是目前大部分服裝設(shè)計專業(yè)的課程設(shè)置都是以設(shè)計和技術(shù)兩條主線構(gòu)成，服裝設(shè)計教學(xué)往往會注重服裝表面款式造型，忽略內(nèi)部工藝結(jié)構(gòu)，或偏頗工藝結(jié)構(gòu)而忽視款式設(shè)計，版型工藝技術(shù)內(nèi)容無法有效地體現(xiàn)在款式設(shè)計課程中。 本課題通過分析服裝設(shè)計與技術(shù)教學(xué)的現(xiàn)狀和服裝行業(yè)對人才培養(yǎng)的需求，結(jié)合服裝設(shè)計專業(yè)特點(diǎn)，對服裝款式與版型相結(jié)合的服裝設(shè)計專業(yè)教學(xué)理念進(jìn)行梳理和研究，利用數(shù)字化手段改進(jìn)服裝設(shè)計教學(xué)方法，重新架構(gòu)和設(shè)計服裝款式課程與版型技術(shù)課程相結(jié)合的教學(xué)內(nèi)容與形式，同時利用交互軟件，通過合理的交互設(shè)計來展現(xiàn)這些新的系統(tǒng)性的教學(xué)內(nèi)容，從而滿足教學(xué)需求，在教學(xué)方法上實(shí)現(xiàn)完整的服裝款式與版型一體化教學(xué)內(nèi)容與合理的互動形式的準(zhǔn)確結(jié)合。
【關(guān)鍵詞】：服裝款式 服裝版型 多媒體 教學(xué)課件 交互設(shè)計
【學(xué)位授予單位】：北京工業(yè)大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號】：TP37-4;G642
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-9
• 第1章 緒論9-17
• 1.1 論文研究的意義和背景9-10
• 1.1.1 研究的背景9
• 1.1.2 研究的意義9-10
• 1.2 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀10-14
• 1.2.1 國外研究現(xiàn)狀11
• 1.2.2 國內(nèi)研究現(xiàn)狀11-12
• 1.2.3 多媒體技術(shù)在服裝設(shè)計教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀12-14
• 1.3 本文的主要研究內(nèi)容14-15
• 1.4 本文的結(jié)構(gòu)說明15-17
• 第2章 服裝款式與版型多媒體教學(xué)課件的需求分析17-25
• 2.1 服裝款式與版型教學(xué)的需求17-20
• 2.1.1 款式教學(xué)17-18
• 2.1.2 版型教學(xué)18-19
• 2.1.3 款式與版型教學(xué)存在的問題19-20
• 2.1.4 款式與版型相結(jié)合的教學(xué)創(chuàng)新20
• 2.2 多媒體教學(xué)課件受眾群的需求分析20-21
• 2.2.1 教師教學(xué)與教研的需求20
• 2.2.2 學(xué)生互動學(xué)習(xí)的需求20
• 2.2.3 服裝企業(yè)對人才的需求20-21
• 2.3 多媒體教學(xué)課件系統(tǒng)設(shè)計的功能需求21-23
• 2.3.1 款式與版型教學(xué)內(nèi)容體系化的需求21
• 2.3.2 款式與版型一體化教學(xué)的需求21-22
• 2.3.3 款式與版型互動式教學(xué)形式的需求22-23
• 2.3.4 藝術(shù)設(shè)計多媒體教學(xué)課件的需求23
• 2.4 多媒體教學(xué)課件的使用功能需求23-24
• 2.5 本章小結(jié)24-25
• 第3章 服裝款式與版型多媒體教學(xué)課件的系統(tǒng)設(shè)計25-37
• 3.1 多媒體教學(xué)課件的總體設(shè)計25-28
• 3.1.1 課件研究設(shè)計流程25-26
• 3.1.2 課件內(nèi)容的設(shè)計26
• 3.1.3 目錄樹結(jié)構(gòu)腳本的設(shè)計26-28
• 3.2 多媒體教學(xué)課件的視聽效果設(shè)計28-32
• 3.2.1 界面設(shè)計28-30
• 3.2.2 導(dǎo)航設(shè)計30-31
• 3.2.3 色彩設(shè)計31
• 3.2.4 圖片設(shè)計31
• 3.2.5 聲音設(shè)計31-32
• 3.2.6 視頻設(shè)計32
• 3.3 多媒體教學(xué)課件的交互功能設(shè)計32-35
• 3.3.1 主界面的特效互動設(shè)計32
• 3.3.2 內(nèi)容頁面的教學(xué)功能設(shè)計32-34
• 3.3.3 款式與版型教學(xué)內(nèi)容的交互設(shè)計34-35
• 3.4 多媒體教學(xué)課件技術(shù)實(shí)現(xiàn)對軟件工具的選擇35
• 3.5 本章小結(jié)35-37
• 第4章 服裝款式與版型多媒體教學(xué)課件的技術(shù)實(shí)現(xiàn)37-67
• 4.1 多媒體教學(xué)課件的素材制作37-39
• 4.1.1 服裝 CAD 的版型圖片素材制作37
• 4.1.2 CorelDraw 的款式圖片素材制作37
• 4.1.3 Photoshop 的圖片素材效果處理37-38
• 4.1.4 Premiere 的音頻與視頻素材剪輯38
• 4.1.5 Flash 的交互整合38
• 4.1.6 教學(xué)課件的素材整合38-39
• 4.2 多媒體教學(xué)課件界面的技術(shù)實(shí)現(xiàn)39-54
• 4.2.1 主界面的動畫特效制作39-46
• 4.2.2 二級頁面的 3D 特效制作46-51
• 4.2.3 頁面內(nèi)容的交互制作51-54
• 4.3 多媒體教學(xué)課件教學(xué)內(nèi)容演示效果的技術(shù)實(shí)現(xiàn)54-61
• 4.3.1 一版多款系列設(shè)計的技術(shù)實(shí)現(xiàn)54-56
• 4.3.2 一款多版系列設(shè)計的技術(shù)實(shí)現(xiàn)56-59
• 4.3.3 多版多款系列設(shè)計的技術(shù)實(shí)現(xiàn)59-61
• 4.4 服裝設(shè)計素材模塊的技術(shù)實(shí)現(xiàn)61-65
• 4.4.1 圖片素材61
• 4.4.2 視頻素材61-65
• 4.5 本章小結(jié)65-67
• 第5章 多媒體教學(xué)課件的測試與應(yīng)用67-73
• 5.1 多媒體教學(xué)課件的測試與調(diào)整67-69
• 5.1.1 運(yùn)行測試67
• 5.1.2 運(yùn)行效果測試67-69
• 5.2 多媒體教學(xué)課件的教學(xué)測試效果評價69-70
• 5.2.1 教師對多媒體教學(xué)課件的評價69-70
• 5.2.2 學(xué)生對多媒體教學(xué)課件的評價70
• 5.3 多媒體教學(xué)課件是否符合設(shè)計要求70-71
• 5.4 多媒體教學(xué)課件存在的問題71
• 5.5 本章小結(jié)71-73
• 結(jié)論73-75
• 參考文獻(xiàn)75-77
• 致謝77

【相似文獻(xiàn)】

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  本文關(guān)鍵詞：服裝款式與版型多媒體教學(xué)課件的設(shè)計與實(shí)現(xiàn)，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：391528