本文關(guān)鍵詞：人際交往理論視域下大學(xué)生社會關(guān)系網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：社會關(guān)系網(wǎng)絡(luò)研究是近年來國內(nèi)外重要的研究課題，大量的理論與實(shí)踐已經(jīng)證明每個個體都有一個屬于自己的社會關(guān)系網(wǎng)絡(luò)，為其提供著不同的社會資本和社會支持。社會關(guān)系網(wǎng)絡(luò)不僅有助于個體在交往過程中與人建立良好的人際關(guān)系，更有助于個體思想品質(zhì)、生活、工作等方面的提升。然而縱觀以往研究，以大學(xué)生為研究對象并針對其人際交往下的社會關(guān)系網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化的相關(guān)理論與實(shí)踐研究相對較少。大學(xué)生隨著年齡的增長，來自生活的壓力越來越大，個人的物理素質(zhì)和和心理素質(zhì)受到了極大的挑戰(zhàn)。因此，本文是基于人際交往理論對大學(xué)生社會關(guān)系網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行系統(tǒng)分析，并提出優(yōu)化良好大學(xué)生社會關(guān)系網(wǎng)絡(luò)的對策及建議。 本文汲取有關(guān)社會關(guān)系網(wǎng)絡(luò)的國內(nèi)外相關(guān)理論和方法研究，結(jié)合大學(xué)生固有的特點(diǎn)與實(shí)際情況，采用多級抽樣的問卷調(diào)查方式對西安建筑科技大學(xué)不同專業(yè)的四個年級378名同學(xué)展開系統(tǒng)分析。綜合運(yùn)用Spss11.5、Excel6.0、Logistics等軟件對不同性別、專業(yè)大學(xué)生的社會關(guān)系網(wǎng)絡(luò)的不同維度與指標(biāo)進(jìn)行定量分析，并進(jìn)行對比分析�；谌穗H交往理論針對其關(guān)系網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)的問題進(jìn)行深層次的分析并提出相關(guān)對策。根據(jù)問卷調(diào)查并進(jìn)行數(shù)據(jù)分析得出以下結(jié)論：（1）大學(xué)生對自身社會關(guān)系網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識和使用存在不一致性；（2）大學(xué)生社會關(guān)系網(wǎng)絡(luò)的組成成分較為單一，主要集中體現(xiàn)：親緣圈、同班同學(xué)、室友等；（3）大學(xué)生社會關(guān)系網(wǎng)絡(luò)組合同質(zhì)性較強(qiáng)，性別、籍貫的同質(zhì)性程度較高，而地域的同質(zhì)性較低；（4）大學(xué)生社會關(guān)系網(wǎng)絡(luò)的網(wǎng)絡(luò)緊密密度較高；（5）大學(xué)生社會關(guān)系網(wǎng)絡(luò)的網(wǎng)絡(luò)成員一般在10人左右，整體規(guī)模比較小。 社會關(guān)系網(wǎng)絡(luò)是大學(xué)生生活的重要組成部分，由于大學(xué)生的自我認(rèn)知能力與綜合素質(zhì)不同，以至于相對應(yīng)的社會關(guān)系網(wǎng)絡(luò)的存在較大差異，這就使對大學(xué)生社會關(guān)系網(wǎng)絡(luò)的研究分析具有理論與實(shí)踐意義上的可能性。因此，本文基于人際交往理論在大學(xué)生社會關(guān)系網(wǎng)絡(luò)的積極作用，分析大學(xué)生自身、家庭、學(xué)校、社會四個方面，從這四個方面找出制約大學(xué)生社會關(guān)系網(wǎng)絡(luò)的主要因素，并提出相關(guān)的可行性建議和對策。基于建立良好的人際關(guān)系基礎(chǔ)上優(yōu)化大學(xué)生社會關(guān)系網(wǎng)絡(luò)，使大學(xué)生對自身社會關(guān)系網(wǎng)絡(luò)有更深刻的認(rèn)識，以便更好地維護(hù)和拓展自身的社會關(guān)系網(wǎng)絡(luò)。
【關(guān)鍵詞】：人際交往 大學(xué)生 社會關(guān)系網(wǎng)絡(luò)
【學(xué)位授予單位】：西安建筑科技大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號】：C912.1;G645.5
【目錄】：

• 摘要3-5
• ABSTRACT5-10
• 1 緒論10-17
• 1.1 研究背景10
• 1.2 研究目的10-11
• 1.3 研究意義11-12
• 1.3.1 理論意義11
• 1.3.2 實(shí)踐意義11-12
• 1.4 國內(nèi)外研究綜述12-15
• 1.4.1 國外研究綜述12-13
• 1.4.2 國內(nèi)研究綜述13-15
• 1.5 研究方法15-16
• 1.5.1 文獻(xiàn)法15
• 1.5.2 問卷法15
• 1.5.3 因素分析法15-16
• 1.5.4 回歸分析法16
• 1.6 研究創(chuàng)新點(diǎn)16-17
• 2 人際交往與社會關(guān)系網(wǎng)絡(luò)相關(guān)理論概述17-28
• 2.1 人際交往相關(guān)理論及其相關(guān)概念17-20
• 2.1.1 馬克思主義關(guān)于人的本質(zhì)學(xué)說17-18
• 2.1.2 哈貝馬斯的“交往合理性理論”18
• 2.1.3 社會交換理論18-19
• 2.1.4 相關(guān)概念19-20
• 2.2 社會關(guān)系網(wǎng)絡(luò)相關(guān)理論及其相關(guān)概念20-24
• 2.2.1 社會資源理論20-21
• 2.2.2 “弱關(guān)系”力量假設(shè)21-22
• 2.2.3 “強(qiáng)關(guān)系”力量假設(shè)22
• 2.2.4 相關(guān)概念22-24
• 2.3 人際交往理論對大學(xué)生社會關(guān)系網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化的指導(dǎo)作用24-26
• 2.3.1 良好的人際關(guān)系是大學(xué)生優(yōu)化社會關(guān)系網(wǎng)絡(luò)的必要條件24-25
• 2.3.2 良好的人際關(guān)系有助于大學(xué)生維護(hù)與拓展自身的社會關(guān)系網(wǎng)絡(luò)25
• 2.3.4 良好的人際關(guān)系有利于大學(xué)生獲得更多的就業(yè)機(jī)會25-26
• 2.4 良好的大學(xué)生社會關(guān)系網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生人際交往的積極作用26-28
• 2.4.1 良好的大學(xué)生社會關(guān)系網(wǎng)絡(luò)有助于大學(xué)生形成正確的世界觀26
• 2.4.2 良好的大學(xué)生社會關(guān)系網(wǎng)絡(luò)有助于大學(xué)生形成健康的人格26-27
• 2.4.3 良好的大學(xué)生社會關(guān)系網(wǎng)絡(luò)為大學(xué)生邁入社會奠定基礎(chǔ)27-28
• 3 當(dāng)代大學(xué)生社會關(guān)系網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)狀28-38
• 3.1 大學(xué)生社會關(guān)系網(wǎng)絡(luò)問卷調(diào)查28-29
• 3.2 大學(xué)生社會關(guān)系網(wǎng)絡(luò)的關(guān)系組成與類型29-33
• 3.2.1 大學(xué)生社會關(guān)系網(wǎng)絡(luò)的關(guān)系組成30-31
• 3.2.2 大學(xué)生社會關(guān)系網(wǎng)絡(luò)的關(guān)系類型31-33
• 3.3 大學(xué)生社會關(guān)系網(wǎng)絡(luò)的網(wǎng)絡(luò)規(guī)模33-34
• 3.4 大學(xué)生社會關(guān)系網(wǎng)絡(luò)的網(wǎng)絡(luò)密度34-36
• 3.5 大學(xué)生社會關(guān)系網(wǎng)絡(luò)的關(guān)系組合36-38
• 4 影響大學(xué)生社會關(guān)系網(wǎng)絡(luò)的主要因素38-44
• 4.1 大學(xué)生自身原因38-39
• 4.1.1 大學(xué)生自我意識對大學(xué)生社會關(guān)系網(wǎng)絡(luò)的影響38
• 4.1.2 大學(xué)生人格差異對大學(xué)生社會關(guān)系網(wǎng)絡(luò)的影響38-39
• 4.2 家庭方面原因39-40
• 4.2.1 優(yōu)良的家庭教育39
• 4.2.2 合理的家庭結(jié)構(gòu)39-40
• 4.2.3 和諧的家庭環(huán)境40
• 4.3 學(xué)校的原因40-41
• 4.3.1 傳統(tǒng)應(yīng)試教育對大學(xué)生社會關(guān)系網(wǎng)絡(luò)的延伸影響40-41
• 4.3.2 高校管理體制對大學(xué)生社會關(guān)系網(wǎng)絡(luò)的影響41
• 4.4 社會方面的原因41-44
• 4.4.1 文化沖突對大學(xué)生社會關(guān)系網(wǎng)絡(luò)價(jià)值觀的影響41-42
• 4.4.2 錯誤的社會價(jià)值觀對大學(xué)生社會關(guān)系網(wǎng)絡(luò)的影響42
• 4.4.3 虛擬網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生社會關(guān)系網(wǎng)絡(luò)影響42-44
• 5 優(yōu)化大學(xué)生社會關(guān)系網(wǎng)絡(luò)的對策44-54
• 5.1 改善優(yōu)化大學(xué)生社會關(guān)系網(wǎng)絡(luò)的校園環(huán)境44-47
• 5.1.1 加強(qiáng)大學(xué)制度建設(shè)44-45
• 5.1.2 凈化校園文化生活環(huán)境45-46
• 5.1.3 改善虛擬網(wǎng)絡(luò)環(huán)境46-47
• 5.2 積極培養(yǎng)大學(xué)生自我管理意識47-50
• 5.2.1 加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育47-48
• 5.2.2 正確引導(dǎo)大學(xué)生人際交往中的競爭意識48-49
• 5.2.3 糾正大學(xué)生優(yōu)化社會關(guān)系網(wǎng)絡(luò)中的錯誤思想49-50
• 5.3 全面提升大學(xué)生的綜合素質(zhì)50-51
• 5.3.1 培養(yǎng)大學(xué)生良好的道德品質(zhì)50
• 5.3.2 加強(qiáng)大學(xué)生禮儀教育50-51
• 5.3.3 全面加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育51
• 5.4 創(chuàng)造優(yōu)化大學(xué)生社會關(guān)系網(wǎng)絡(luò)的良好社會環(huán)境51-52
• 5.4.1 完善中國特色社會主義制度52
• 5.4.2 加強(qiáng)公民思想道德建設(shè)52
• 5.4.3 創(chuàng)造和諧的社會環(huán)境52
• 5.5 研究的不足與展望52-54
• 致謝54-55
• 參考文獻(xiàn)55-58
• 附錄1: 碩士研究生期間發(fā)表論文情況58-59
• 附錄2: 大學(xué)生社會網(wǎng)絡(luò)狀況調(diào)查問卷59-61

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前7條

1 賀寨平;國外社會支持網(wǎng)研究綜述[J];國外社會科學(xué);2001年01期

2 楊雪冬;社會資本:對一種新解釋1范式的探索[J];馬克思主義與現(xiàn)實(shí);1999年03期

3 吳磊;劉建榮;;地方高校大學(xué)生人際交往狀況的調(diào)查研究[J];江西理工大學(xué)學(xué)報(bào);2006年05期

4 徐琦;“社會網(wǎng)”理論述評[J];社會;2000年08期

5 王毅杰,童星;流動農(nóng)民社會支持網(wǎng)探析[J];社會學(xué)研究;2004年02期

6 張文宏,阮丹青;城鄉(xiāng)居民的社會支持網(wǎng)[J];社會學(xué)研究;1999年03期

7 邊燕杰,張文宏;經(jīng)濟(jì)體制、社會網(wǎng)絡(luò)與職業(yè)流動[J];中國社會科學(xué);2001年02期

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 單偉;企業(yè)內(nèi)部隱性知識流動與轉(zhuǎn)化研究[D];哈爾濱工業(yè)大學(xué);2008年

  本文關(guān)鍵詞：人際交往理論視域下大學(xué)生社會關(guān)系網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：385859