發(fā)布時間：2017-05-21 12:01

  本文關(guān)鍵詞：大學(xué)社會評價的模式研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：社會參與高等教育是社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必然趨勢，是高等教育社會化的充分體現(xiàn)。進(jìn)入21世紀(jì)，在知識經(jīng)濟(jì)背景下，大學(xué)已逐漸走入經(jīng)濟(jì)社會的中心。經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展必須要依靠大學(xué)的力量，大學(xué)的發(fā)展也離不開社會力量的介入，社會力量參與大學(xué)評價的程度日益增強(qiáng)、形式日趨多樣。大學(xué)社會評價不受評價者身份的限制，社會中的所有個體、群體以及中介機(jī)構(gòu)都可以自由地發(fā)表對大學(xué)的觀點(diǎn)和看法，有利于加強(qiáng)高校與社會的聯(lián)系，促使高校主動適應(yīng)市場需求和社會經(jīng)濟(jì)、政治、文化、科技發(fā)展的需要；有利于增強(qiáng)高校辦學(xué)的動力與活力，促使高校主動進(jìn)行自我檢查和自我調(diào)節(jié)，以加強(qiáng)質(zhì)量管理和質(zhì)量改進(jìn)；有利于教育行政部門改進(jìn)與加強(qiáng)對高校的宏觀管理，為教育行政部門的指導(dǎo)與監(jiān)督提供決策信息，，從而為實(shí)現(xiàn)決策民主化、科學(xué)化創(chuàng)造必要條件。 然而，由于我國大學(xué)社會評價起步較晚且發(fā)展不成熟，再加上當(dāng)前理論界的研究焦點(diǎn)都集中在大學(xué)排名上，現(xiàn)在不少人簡單地認(rèn)為大學(xué)社會評價就是大學(xué)排名，而對大學(xué)社會評價的另外兩種模式——評議模式和認(rèn)證模式缺乏認(rèn)識。本文將重點(diǎn)對大學(xué)社會評價模式的劃分作理論闡釋，并在此基礎(chǔ)上對三種大學(xué)社會評價模式進(jìn)行深入系統(tǒng)的研究。首先，介紹大學(xué)社會評價模式劃分的理論依據(jù)（哲學(xué)社會評價論、經(jīng)濟(jì)學(xué)利益相關(guān)者理論、教育學(xué)評價主體多元化理念）和現(xiàn)實(shí)依據(jù)（國內(nèi)外大學(xué)社會評價的實(shí)際情況），以此為依據(jù)將大學(xué)社會評價劃分成三種模式，分別是：評議模式、排名模式和認(rèn)證模式。其次，分別深入探討三種模式，追溯其緣起，描述其現(xiàn)狀，揭示其內(nèi)涵、構(gòu)成要素和特點(diǎn)，并從運(yùn)行條件、運(yùn)行過程和運(yùn)行結(jié)果三個方面來剖析其運(yùn)行機(jī)制，然后結(jié)合典型案例來分析每種模式的具體運(yùn)行情況。最后，對我國大學(xué)社會評價歷程進(jìn)行歷史回溯，并結(jié)合上述研究結(jié)論對我國大學(xué)社會評價模式存在的問題進(jìn)行深刻的反思，并在此基礎(chǔ)上提出建構(gòu)我國大學(xué)社會評價模式的策略。
【關(guān)鍵詞】：大學(xué)社會評價 模式 評議 排名 認(rèn)證
【學(xué)位授予單位】：湖南大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號】：G646
【目錄】：

• 摘要5-6
• Abstract6-11
• 附表索引11-12
• 第1章 緒論12-24
• 1.1 選題的背景及意義12-13
• 1.1.1 選題的背景12-13
• 1.1.2 選題的意義13
• 1.2 文獻(xiàn)綜述13-20
• 1.2.1 大學(xué)社會評價的一般研究14-15
• 1.2.2 大學(xué)社會評價模式的分類研究15-19
• 1.2.3 國內(nèi)外的比較研究19-20
• 1.3 研究思路與研究方法20-21
• 1.3.1 研究思路20
• 1.3.2 研究方法20-21
• 1.4 基本概念界定21-24
• 1.4.1 社會評價21-22
• 1.4.2 大學(xué)社會評價22-23
• 1.4.3 大學(xué)社會評價模式23-24
• 第2章 大學(xué)社會評價模式的劃分依據(jù)24-29
• 2.1 大學(xué)社會評價模式劃分的理論依據(jù)24-27
• 2.1.1 哲學(xué)社會評價論24-25
• 2.1.2 經(jīng)濟(jì)學(xué)利益相關(guān)者理論25-26
• 2.1.3 教育學(xué)評價主體多元化理念26-27
• 2.2 大學(xué)社會評價模式劃分的現(xiàn)實(shí)依據(jù)27-29
• 2.2.1 國內(nèi)大學(xué)社會評價的實(shí)際情況27-28
• 2.2.2 國外大學(xué)社會評價的實(shí)際情況28-29
• 第3章 評議模式29-43
• 3.1 評議模式的內(nèi)涵及發(fā)展29-30
• 3.1.1 評議模式的內(nèi)涵29
• 3.1.2 評議模式的發(fā)展29-30
• 3.2 評議模式的構(gòu)成要素及特點(diǎn)30-34
• 3.2.1 評議模式的構(gòu)成要素30-32
• 3.2.2 評議模式的特點(diǎn)32-34
• 3.3 評議模式的運(yùn)行機(jī)制34-38
• 3.3.1 評議模式的運(yùn)行條件34-36
• 3.3.2 評議模式的運(yùn)行過程36
• 3.3.3 評議模式的運(yùn)行結(jié)果36-38
• 3.4 案例分析：以《Cheers》雜志“企業(yè)最愛大學(xué)生”調(diào)查為例38-43
• 3.4.1 形成及發(fā)展38-39
• 3.4.2 構(gòu)成要素及特點(diǎn)39-40
• 3.4.3 運(yùn)行機(jī)制40-43
• 第4章 排名模式43-61
• 4.1 排名模式的內(nèi)涵及發(fā)展43-45
• 4.1.1 排名模式的內(nèi)涵43-44
• 4.1.2 排名模式的發(fā)展44-45
• 4.2 排名模式的構(gòu)成要素及特點(diǎn)45-50
• 4.2.1 排名模式的構(gòu)成要素45-49
• 4.2.2 排名模式的特點(diǎn)49-50
• 4.3 排名模式的運(yùn)行機(jī)制50-54
• 4.3.1 排名模式的運(yùn)行條件50-52
• 4.3.2 排名模式的運(yùn)行過程52-53
• 4.3.3 排名模式的運(yùn)行結(jié)果53-54
• 4.4 案例分析：以上海交通大學(xué)“世界大學(xué)學(xué)術(shù)排名”為例54-61
• 4.4.1 形成及發(fā)展55
• 4.4.2 構(gòu)成要素及特點(diǎn)55-58
• 4.4.3 運(yùn)行機(jī)制58-61
• 第5章 認(rèn)證模式61-80
• 5.1 認(rèn)證模式的內(nèi)涵及發(fā)展61-63
• 5.1.1 認(rèn)證模式的內(nèi)涵61
• 5.1.2 認(rèn)證模式的發(fā)展61-63
• 5.2 認(rèn)證模式的構(gòu)成要素及特點(diǎn)63-68
• 5.2.1 認(rèn)證模式的構(gòu)成要素63-66
• 5.2.2 認(rèn)證模式的特點(diǎn)66-68
• 5.3 認(rèn)證模式的運(yùn)行機(jī)制68-73
• 5.3.1 認(rèn)證模式的運(yùn)行條件68-70
• 5.3.2 認(rèn)證模式的運(yùn)行過程70-72
• 5.3.3 認(rèn)證模式的運(yùn)行結(jié)果72-73
• 5.4 案例分析：以新英格蘭學(xué)校和學(xué)院協(xié)會學(xué)校認(rèn)證為例73-80
• 5.4.1 形成及發(fā)展74
• 5.4.2 構(gòu)成要素及特點(diǎn)74-77
• 5.4.3 運(yùn)行機(jī)制77-80
• 第6章 中國大學(xué)社會評價模式的反思與建構(gòu)80-90
• 6.1 歷史回溯與現(xiàn)實(shí)反思80-82
• 6.1.1 歷史回溯80-81
• 6.1.2 現(xiàn)實(shí)反思81-82
• 6.2 中國大學(xué)社會評價模式的建構(gòu)策略82-90
• 6.2.1 認(rèn)證模式的建構(gòu)策略83-84
• 6.2.2 排名模式的建構(gòu)策略84-86
• 6.2.3 評議模式的建構(gòu)策略86-87
• 6.2.4 大學(xué)社會評價體系的建構(gòu)策略87-90
• 結(jié)論90-92
• 參考文獻(xiàn)92-97
• 致謝97-98
• 附錄 A 攻讀學(xué)位期間所發(fā)表的學(xué)術(shù)論文目錄98

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本文編號：383555