隨著科技的發(fā)展和信息時(shí)代的到來(lái),人類已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)學(xué)習(xí)化社會(huì),終身學(xué)習(xí)、終身教育已成為重要的教育理念。大學(xué)生作為未來(lái)社會(huì)的領(lǐng)軍人,擔(dān)負(fù)著建設(shè)祖國(guó)的重任。為了適應(yīng)終身學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)型社會(huì)的需要,我們必需積極探索信息化環(huán)境下大學(xué)生自主學(xué)習(xí)教學(xué)模式,幫助大學(xué)生更新學(xué)習(xí)觀,適應(yīng)信息時(shí)代的數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境,養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。 本研究在現(xiàn)代教育理論和學(xué)習(xí)理論的指導(dǎo)下,結(jié)合信息化環(huán)境下的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),采用定性建模和解釋結(jié)構(gòu)模型相結(jié)合的方法,對(duì)大學(xué)生自主學(xué)習(xí)的教學(xué)模式進(jìn)行理論建構(gòu),并進(jìn)行實(shí)踐探索。文章的主要內(nèi)容由五部分組成: 第一部分,引言。介紹了問(wèn)題提出的背景,研究的內(nèi)容、意義和方法,研究思路、創(chuàng)新之處和重難點(diǎn);并對(duì)國(guó)內(nèi)外自主學(xué)習(xí)教學(xué)模式研究狀況進(jìn)行了詳細(xì)的綜述,分析了其研究成果的貢獻(xiàn)與不足。 第二部分,概念界定。對(duì)本研究涉及的兩個(gè)核心概念自主學(xué)習(xí)、教學(xué)模式進(jìn)行界定,并對(duì)作為限定條件的信息化環(huán)境進(jìn)行了界定。 第三部分,信息化環(huán)境下大學(xué)生自主學(xué)習(xí)教學(xué)模式的建構(gòu)。該部分的框架結(jié)構(gòu),主要按照查有梁先生《教育建�！分械亩ㄐ越７椒ê徒忉尳Y(jié)構(gòu)模型法進(jìn)行安排。首先,論述了信息化環(huán)境下大學(xué)生自主學(xué)習(xí)教學(xué)模式建構(gòu)的理...

【文章頁(yè)數(shù)】：111 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
目錄
—、引言
    (一) 問(wèn)題提出
    (二) 研究的意義、內(nèi)容和方法
    (三) 研究思路、創(chuàng)新之處和重難點(diǎn)
    (四) 國(guó)外研究現(xiàn)狀
    (五) 國(guó)內(nèi)研究狀況
二、概念界定
    (一) 自主學(xué)習(xí)的概念界定
    (二) 教學(xué)模式的概念界定
    (三) 信息化環(huán)境的界定
三、信息化環(huán)境下大學(xué)生自主學(xué)習(xí)教學(xué)模式建構(gòu)的理論基礎(chǔ)和方法論
    (一) 信息化環(huán)境下大學(xué)生自主學(xué)習(xí)教學(xué)模式建構(gòu)的理論基礎(chǔ)
    (二) 信息化環(huán)境下大學(xué)生自主學(xué)習(xí)教學(xué)模式建構(gòu)的方法
四、建構(gòu)信息化環(huán)境下大學(xué)生自主學(xué)習(xí)教學(xué)模式的目的
    (一) 大學(xué)生自主學(xué)習(xí)狀況問(wèn)卷調(diào)查
    (二) 大學(xué)生自主學(xué)習(xí)過(guò)程中存在問(wèn)題
    (三) 問(wèn)題分析及建模目的
五、以《學(xué)習(xí)科學(xué)與技術(shù)》課程為典型案例的分析
    (一) 案例簡(jiǎn)介
    (二) 案例分析
    (三) 特征概括
六、信息化環(huán)境下大學(xué)生自主學(xué)習(xí)教學(xué)模式的要素提取
    (一) 信息化環(huán)境下大學(xué)生自主學(xué)習(xí)教學(xué)模式的基本要素分析
    (二) 信息化環(huán)境下大學(xué)生自主學(xué)習(xí)教學(xué)模式的關(guān)鍵要素調(diào)查分析
七、用解釋結(jié)構(gòu)模型法建構(gòu)信息化環(huán)境下大學(xué)生自主學(xué)習(xí)教學(xué)模式
    (一) 系統(tǒng)要素分析
    (二) 建立鄰接矩陣
    (三) 進(jìn)行矩陣運(yùn)算,求可達(dá)矩陣
    (四) 對(duì)可達(dá)矩陣進(jìn)行層級(jí)分解
    (五) 模式的表達(dá)和修改
八、信息化環(huán)境下大學(xué)生自主學(xué)習(xí)教學(xué)模式的實(shí)踐研究
    (一) 信息化環(huán)境下大學(xué)生自主學(xué)習(xí)教學(xué)模式的初步實(shí)施
    (二) 信息化環(huán)境下大學(xué)生自主學(xué)習(xí)教學(xué)模式的修訂和完善
    (三) 信息化環(huán)境下大學(xué)生自主學(xué)習(xí)教學(xué)模式實(shí)施的成果和啟示
結(jié)語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
附錄
后記



本文編號(hào)：3771804