隨著教育體制不斷改革,高校教學管理逐漸被教育界所關(guān)注。在高校教學中,以促進學生主體性發(fā)展為目標的教學管理模式是新時期教育發(fā)展的新方向。學生的主體性發(fā)展是教學思維的轉(zhuǎn)變,其一改傳統(tǒng)教學模式的束縛,以學生發(fā)展特點為教學依據(jù),發(fā)展學生,培養(yǎng)學生,促進學生個性化發(fā)展,提升學生在課堂上的核心位置。本文就高校教學管理中,如何促進學生主體性發(fā)展進行研究,并提出教學改革的策略。

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【文章目錄】：
一、發(fā)展學生主體性的意義
    1.教育發(fā)展需求
    2.學生主體性教學是以人為本的直觀體現(xiàn)
二、促進高校學生管理中學生主體性發(fā)展的策略
    1.樹立學生主體性觀念
    2.樹立正確的教學觀念
    3.開展教學活動, 增加師生互動
四、結(jié)論



本文編號：3768218