本文關(guān)鍵詞：建構(gòu)主義視角下高校“Android編程”教材設(shè)計(jì)，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展,我國智能手機(jī)用戶數(shù)量連年上升,已近4億。Android平臺(tái)以其開源、低成本、易開發(fā)等特性,得到了廣大手機(jī)制造廠商和移動(dòng)開發(fā)人員的青睞,社會(huì)上Android軟件開發(fā)人員需求非常旺盛。因此,越來越多的高校開始關(guān)注Android人才培養(yǎng),但卻面臨著師資缺乏、適用的教材不多等困難。教材作為教師教學(xué)的主要工具和內(nèi)容參考,以及學(xué)生課后學(xué)習(xí)的重要指導(dǎo),起著舉足輕重的作用。目前,市場上已有的Android書籍多數(shù)是技術(shù)參考書、培訓(xùn)用書或經(jīng)典案例教程,教師普遍認(rèn)為不太適合我國高校課堂教學(xué)。因此,設(shè)計(jì)符合高校課堂教學(xué)的Android教材很有必要。 本研究嘗試從建構(gòu)主義視角出發(fā),提出面向高校課堂教學(xué)的Android教材的設(shè)計(jì)理念,并據(jù)此設(shè)計(jì)和開發(fā)出一套適合高校Android編程課堂教學(xué)入門課程教材--《Android應(yīng)用開發(fā)教程》。此外,系統(tǒng)開發(fā)了教學(xué)演示視頻、測試題庫等相關(guān)教輔資源。 首先,在對建構(gòu)主義相關(guān)理論分析的基礎(chǔ)上,將建構(gòu)主義相關(guān)理念引入Android教材設(shè)計(jì)中,提出了建構(gòu)主義教材觀,如教材中應(yīng)注重情境的創(chuàng)設(shè)、知識(shí)間的相互聯(lián)系以及引發(fā)學(xué)生思考等思想,以使教材符合實(shí)踐性、應(yīng)用性、更新性較強(qiáng)的Android編程的課堂教學(xué)。 其次,對Android課程特點(diǎn)、高校學(xué)生學(xué)習(xí)特征以及高校教學(xué)特色進(jìn)行調(diào)查分析,并據(jù)此有針對性的提出教材設(shè)計(jì)理念。針對Android課程特點(diǎn),提出教材設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)充分利用綜合示例；練習(xí)設(shè)計(jì)時(shí),既要有基礎(chǔ)理論知識(shí)練習(xí),也要有技能提升編程實(shí)踐；考核時(shí),可主要采用小組協(xié)作項(xiàng)目測試方式。針對高校學(xué)生學(xué)習(xí)特征,提出教材設(shè)計(jì)時(shí),應(yīng)有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),注重自學(xué)能力的培養(yǎng),并提供相應(yīng)的教輔資源,讓學(xué)生課后能夠根據(jù)資源和學(xué)習(xí)進(jìn)度自主學(xué)習(xí)。針對高校教學(xué)特色,提出教材設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)提供相應(yīng)的教學(xué)課件、電子教案、測試題庫等教輔資源,節(jié)省教師備課時(shí)間；搭建相關(guān)學(xué)習(xí)交流平臺(tái),讓學(xué)習(xí)者、教師和教材設(shè)計(jì)者共同成長。 最后,根據(jù)這些設(shè)計(jì)理念,詳細(xì)設(shè)計(jì)了“Android編程”教材,包括教材目標(biāo)、教材編寫大綱、教材章節(jié)組織順序、教材各章用例等。通過對我國市場上已有的Android書籍的廣泛調(diào)查和統(tǒng)計(jì),分析了普通書籍與教材間的區(qū)別,指出了高校教材必須滿足篇幅適中、學(xué)習(xí)目標(biāo)明確、課后練習(xí)合理有效等基本條件,從而提出了Android教材的知識(shí)體系。根據(jù)知識(shí)體系以及知識(shí)點(diǎn)間的先后關(guān)系,按照知識(shí)點(diǎn)的難易程度和使用頻率高低,確定了教材編寫大綱,詳細(xì)列出了教材各章節(jié)包含的知識(shí)點(diǎn)和綜合示例,并標(biāo)記選學(xué)和必學(xué)部分,同時(shí)為讀者提供了參考學(xué)習(xí)路線。接著詳細(xì)設(shè)計(jì)了核心章節(jié)的結(jié)構(gòu),包括本章目標(biāo)、本章知識(shí)結(jié)構(gòu)圖、本章示例截圖、本章概況、知識(shí)點(diǎn)介紹、示例概述、示例典型界面分析、示例程序結(jié)構(gòu)分析、關(guān)鍵代碼展示、注意事項(xiàng)、問題與討論、本章小結(jié)以及課后練習(xí)環(huán)節(jié),詳細(xì)闡述了各個(gè)環(huán)節(jié)的內(nèi)容和作用。然后以“第4章Android事件處理”為例,詳述了核心章節(jié)中各部分的設(shè)計(jì)方法。最后,還簡要概述了《Android應(yīng)用開發(fā)教程》教輔資源的建設(shè)情況,包括教學(xué)課件、電子教案、教學(xué)視頻、測試題庫、綜合練習(xí)示例等,并簡要總結(jié)了這些資源的使用情況。 《Android應(yīng)用開發(fā)教程》教材和相關(guān)資源推出后,被江西省多所本�？聘咝＿x用,也受到了部分外省院校的青睞,同時(shí)吸引了一批網(wǎng)友的關(guān)注,帶動(dòng)了部分高校開設(shè)Android相關(guān)課程。許多教師與網(wǎng)友都反映,教材實(shí)用,通俗易懂,深入淺出,可讀性強(qiáng),特別適合大學(xué)課堂教學(xué)和入門自學(xué)。本研究對高校Android教材建設(shè)進(jìn)行了有益探索,提出了一種Android教材研究的可行方案。本研究成果可作為高校Android教師教學(xué)參考,降低其備課時(shí)間,使其集中精力于課堂組織、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì),具有較強(qiáng)的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。
【關(guān)鍵詞】：建構(gòu)主義 Android編程 教材設(shè)計(jì)
【學(xué)位授予單位】：江西財(cái)經(jīng)大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號(hào)】：G642.3;TP3-4
【目錄】：

• 摘要7-9
• Abstract9-12
• 1 緒論12-17
• 1.1 研究背景12-13
• 1.2 研究內(nèi)容13
• 1.3 研究目的和意義13-14
• 1.4 研究方法和技術(shù)路線14-16
• 1.5 論文框架16-17
• 2 國內(nèi)外研究綜述與理論基礎(chǔ)17-25
• 2.1 國內(nèi)外研究綜述17-19
• 2.2 教材和教材設(shè)計(jì)19-21
• 2.2.1 教材19-20
• 2.2.2 教材設(shè)計(jì)20-21
• 2.3 建構(gòu)主義理論概述21-24
• 2.3.1 建構(gòu)主義21-22
• 2.3.2 建構(gòu)主義知識(shí)觀22
• 2.3.3 建構(gòu)主義學(xué)習(xí)觀22-23
• 2.3.4 建構(gòu)主義教學(xué)觀23-24
• 2.4 建構(gòu)主義視角下教材的編寫策略24
• 2.5 本章小結(jié)24-25
• 3 高校“Android編程”教材應(yīng)用需求分析25-32
• 3.1 現(xiàn)有Android書籍分析25-26
• 3.2 “Android編程”課程特點(diǎn)分析26-28
• 3.3 高校計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè)學(xué)生分析28-29
• 3.4 高校計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè)教學(xué)特點(diǎn)29-30
• 3.5 高�！癆ndroid編程”教材設(shè)計(jì)理念30-31
• 3.6 本章小結(jié)31-32
• 4 高校“Android編程”教材設(shè)計(jì)32-56
• 4.1 教材目標(biāo)設(shè)計(jì)32
• 4.2 教材概要設(shè)計(jì)32-38
• 4.3 教材詳細(xì)設(shè)計(jì)38-55
• 4.3.1 核心章節(jié)內(nèi)容結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)38-40
• 4.3.2 核心章節(jié)內(nèi)容設(shè)計(jì)舉例40-52
• 4.3.3 各章綜合用例設(shè)計(jì)52-55
• 4.4 本章小結(jié)55-56
• 5 教輔資源建設(shè)與教材使用情況56-64
• 5.1 配套教學(xué)視頻開發(fā)57-60
• 5.2 拓展案例開發(fā)60-63
• 5.3 教材使用情況63
• 5.4 本章小結(jié)63-64
• 6 總結(jié)與展望64-66
• 6.1 總結(jié)64-65
• 6.2 展望65-66
• 參考文獻(xiàn)66-70
• 攻讀碩士學(xué)位期間研究成果70-71
• 致謝71

【參考文獻(xiàn)】

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  本文關(guān)鍵詞：建構(gòu)主義視角下高校“Android編程”教材設(shè)計(jì)，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：374689