本文關(guān)鍵詞：中世紀(jì)大學(xué)教師研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：大學(xué)教師是大學(xué)的重要組成成員，最早出現(xiàn)于中世紀(jì)，并作為知識(shí)的載體活躍在中世紀(jì)歐洲的歷史舞臺(tái)上。中世紀(jì)大學(xué)教師是西歐城市復(fù)蘇和文化復(fù)興的產(chǎn)物。11世紀(jì)隨著歐洲城市發(fā)展和學(xué)術(shù)復(fù)興，大批翻譯家和學(xué)者開始從事教學(xué)活動(dòng)，，他們以淵博的學(xué)識(shí)和卓著的聲望吸引了大量追隨者，他們就是早期中世紀(jì)大學(xué)的教師。中世紀(jì)大學(xué)教師為維護(hù)自身利益，與教會(huì)和世俗王權(quán)展開博弈，并獲得多項(xiàng)民事特權(quán)和學(xué)術(shù)特權(quán)。特權(quán)不僅維護(hù)了教師群體的利益，還促進(jìn)了大學(xué)的發(fā)展。在書籍昂貴的中世紀(jì)，教師是傳授知識(shí)的重要載體，學(xué)生依靠教師吸納知識(shí)。在教學(xué)活動(dòng)中，教師扮演著重要的角色，他們是教學(xué)活動(dòng)的主導(dǎo)者，承擔(dān)主要的教學(xué)任務(wù)。教師通過講授法與辯證法進(jìn)行教學(xué)，不僅為學(xué)生提供多學(xué)科的知識(shí)，而且培養(yǎng)學(xué)生靈活的辯證思維。隨著中世紀(jì)大學(xué)的發(fā)展，教師團(tuán)體的管理趨于規(guī)范。教師的任職要求逐漸嚴(yán)格，大學(xué)教師不僅應(yīng)具有淵博的知識(shí)，還需具有一定的教學(xué)能力和良好的道德情操。教師的待遇也得到相應(yīng)提高，教師收入的來源趨于穩(wěn)定。中世紀(jì)大學(xué)教師的出現(xiàn)與發(fā)展不僅影響著中世紀(jì)大學(xué)的成長，而且影響著中世紀(jì)晚期的社會(huì)。 本文以中世紀(jì)大學(xué)教師為研究對(duì)象，著重探討教師的出現(xiàn)、特權(quán)、教學(xué)、管理以及特征與影響。本論文的寫作將可以為人們更多地了解中世紀(jì)大學(xué)和中世紀(jì)大學(xué)教師貢獻(xiàn)力量。
【關(guān)鍵詞】：中世紀(jì)大學(xué) 教師 特權(quán) 教學(xué) 管理
【學(xué)位授予單位】：河北大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號(hào)】：G645.1
【目錄】：

• 摘要5-6
• Abstract6-10
• 前言10-21
• 第一章 中世紀(jì)大學(xué)教師的出現(xiàn)21-26
• 第一節(jié) 中世紀(jì)大學(xué)教師出現(xiàn)的社會(huì)背景21-22
• 一、 城市復(fù)蘇與知識(shí)階層出現(xiàn)21-22
• 二、 學(xué)術(shù)復(fù)興22
• 第二節(jié) 中世紀(jì)大學(xué)教師的來源及早期教師群體的代表22-26
• 一、 中世紀(jì)大學(xué)教師的來源22-23
• 二、 中世紀(jì)大學(xué)早期教師群體的代表——阿伯拉爾23-26
• 第二章 中世紀(jì)大學(xué)教師的特權(quán)26-34
• 第一節(jié) 中世紀(jì)大學(xué)教師的民事特權(quán)27-30
• 一、 居住權(quán)27-28
• 二、 司法審判權(quán)28
• 三、 免稅權(quán)和免役權(quán)28-29
• 四、 其他民事特權(quán)29-30
• 第二節(jié) 中世紀(jì)大學(xué)教師的學(xué)術(shù)特權(quán)30-34
• 一、 控制考試的權(quán)利30
• 二、 授課通行權(quán)30-31
• 三、 學(xué)位授予權(quán)31
• 四、 參與學(xué)校會(huì)議的特權(quán)與晉升權(quán)31-32
• 五、 罷課權(quán)與遷徙權(quán)32-34
• 第三章 中世紀(jì)大學(xué)教師的教學(xué)34-46
• 第一節(jié) 中世紀(jì)大學(xué)教師的教學(xué)內(nèi)容34-40
• 一、 文學(xué)教師的教學(xué)內(nèi)容35-36
• 二、 法學(xué)教師的教學(xué)內(nèi)容36-37
• 三、 醫(yī)學(xué)教師的教學(xué)內(nèi)容37-39
• 四、 神學(xué)教師的教學(xué)內(nèi)容39-40
• 第二節(jié) 中世紀(jì)大學(xué)教師的教學(xué)方法40-44
• 一、 講授法40-42
• 二、 辯論法42-43
• 三、 直觀演示法43-44
• 第三節(jié) 中世紀(jì)大學(xué)教師的教學(xué)環(huán)境44-46
• 一、 學(xué)校環(huán)境44-45
• 二、 教室設(shè)施45-46
• 第四章 中世紀(jì)大學(xué)教師的管理46-58
• 第一節(jié) 中世紀(jì)大學(xué)的教師組織46-48
• 一、 教授會(huì)46-47
• 二、 博士協(xié)會(huì)47-48
• 第二節(jié) 中世紀(jì)大學(xué)教師的任職要求48-54
• 一、 知識(shí)水平要求49-51
• 二、 教學(xué)實(shí)踐水平的要求51-52
• 三、 道德水平要求52-53
• 四、 其他方面的要求53-54
• 第三節(jié) 中世紀(jì)大學(xué)教師的收入來源54-58
• 一、 學(xué)生支付54-55
• 二、 政府支付55-57
• 三、 其他來源57-58
• 第五章 中世紀(jì)大學(xué)教師的特征與影響58-64
• 第一節(jié) 中世紀(jì)大學(xué)教師的特征58-60
• 一、 世俗性與宗教性58
• 二、 國際性和區(qū)域性58-59
• 三、 自治性與依附性59
• 四、 進(jìn)步性與保守性59-60
• 第二節(jié) 中世紀(jì)大學(xué)教師的影響60-64
• 一、 中世紀(jì)大學(xué)教師是推動(dòng)中世紀(jì)大學(xué)產(chǎn)生、發(fā)展的重要力量60-61
• 二、 中世紀(jì)大學(xué)教師是促進(jìn)中世紀(jì)學(xué)術(shù)繁榮的重要力量61-62
• 三、 中世紀(jì)大學(xué)教師是服務(wù)于社會(huì)的重要群體62-64
• 參考文獻(xiàn)64-66
• 致謝66

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 張斌賢,孫益;西歐中世紀(jì)大學(xué)的特權(quán)[J];北京師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2004年04期

2 張小杰;;中世紀(jì)大學(xué)的教師薪俸制[J];清華大學(xué)教育研究;2007年04期

  本文關(guān)鍵詞：中世紀(jì)大學(xué)教師研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：374809