本文關(guān)鍵詞：高校主體間性思想政治教育研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：本文圍繞著思想政治教育與主體間性之間的關(guān)系,站在主體間性的視角看思想政治教育,借鑒主體間性理論實踐思想政治教育,實現(xiàn)兩者結(jié)合——思想政治教育與主體間性的深層互動,并結(jié)合高校特點和實際情況,探索高校主體間性思想政治教育的創(chuàng)新和發(fā)展的實踐路徑。 本文的研究具有雙重內(nèi)涵,其一是思想政治教育“認識論”問題的研究,即從什么角度對這種思想政治教育做出探索和回答?并力爭從主體間性與思想政治教育相關(guān)性、統(tǒng)一性,從思想政治教育的內(nèi)在規(guī)定性及其辯證統(tǒng)一出發(fā),來研究“是什么”、“為什么”,以及“何以可能”等問題,以揭示出“主體間性思想政治教育”所具有的理論價值和實踐路向。其二是思想政治教育“本體論”問題的研究,即面向新的社會背景和條件,在主體間性的觀照下,思想政治教育應(yīng)該怎樣設(shè)計,或者說應(yīng)當怎樣進行思想政治教育,才能使受教育者的交往和交往品質(zhì)、政治覺悟和法律意識、道德水平和人格境界向更高層次躍進?
【關(guān)鍵詞】：主體間性 高等學(xué)校 思想政治教育
【學(xué)位授予單位】：中國礦業(yè)大學(xué)（北京）
【學(xué)位級別】：博士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號】：G641
【目錄】：

• 摘要7
• Abstract7-8
• 詳細摘要8-10
• Detailed Abstract10-17
• 引言17-35
• 一、研究的緣起17-20
• 二、研究的意義20-23
• 三、研究綜述23-32
• (一) 國內(nèi)研究現(xiàn)狀23-29
• (二) 國外研究現(xiàn)狀29-32
• 四、研究方法32-33
• 五、研究思路33
• 六、主要創(chuàng)新點和難點33-35
• 第一章 主體間性思想政治教育的理論釋義35-73
• 一、主體、主體性、思想政治教育主體性35-49
• (一) 主體35-38
• (二) 主體性38-46
• (三) 思想政治教育主體性46-49
• 二、主體間性49-53
• 三、主體間性思想政治教育53-73
• (一) 何為主體間性思想政治教育53-56
• (二) 主體間性與思想政治教育的內(nèi)在聯(lián)系56-59
• (三) 借鑒主體間性理論的辯證分析59-60
• (四) 思想政治教育的交往特性60-66
• (五) 主體間性思想政治教育的價值與困境66-73
• 第二章 主體間性思想政治教育的理論基礎(chǔ)73-101
• 一、主體間性哲學(xué)的凸現(xiàn)74-81
• (一) 主體間性的現(xiàn)象學(xué)解釋75-76
• (二) 主體間性的解釋學(xué)理解76-77
• (三) 主體間性的存在主義生存論診釋77-78
• (四) 主體間性的交往行為理論分析78-79
• (五) 主體間性的后現(xiàn)代主義解讀79-81
• 二、交往理論的生成與發(fā)展81-95
• (一) 馬克思的交往理論解讀81-92
• (二) 哈貝馬斯的交往行動理論92-95
• 三、辯證唯物主義認識論的理論基石95-97
• 四、社會學(xué)、心理學(xué)的理論借鑒97-101
• (一) 社會學(xué)的理論參照97-98
• (二) 心理學(xué)的理論借鑒98-101
• 第三章 主體間性思想政治教育的理論生成101-125
• 一、關(guān)系中的人101-108
• (一) 人的本質(zhì)是一種關(guān)系性的存在101
• (二) 人的關(guān)系性存在的形態(tài)101-107
• (三) 主體間性思想政治教育建立在人的共生性關(guān)系基礎(chǔ)上107-108
• 二、對話與理解108-117
• (一) 對話108-113
• (二) 理解113-117
• 三、交往實踐117-125
• (一) 交往實踐的含義117-118
• (二) 交往實踐的辯證邏輯118-120
• (三) 主體間性思想政治教育是建立在交往實踐基礎(chǔ)上120-125
• 第四章 高校主體間性思想政治教育的理論考察125-141
• 一、高校主體間性思想政治教育的內(nèi)涵125-128
• (一) 高校主體間性思想政治教育的定義125-126
• (二) 高校主體間性思想政治教育模式126
• (三) 高校主體間性思想政治教育的主體要素關(guān)系126-128
• 二、高校主體間性思想政治教育的路徑轉(zhuǎn)向128-131
• (一) 從重“規(guī)范”灌輸轉(zhuǎn)向以“人”為本128-129
• (二) 從對象化活動到主體間交往活動129-130
• (三) 從單一主體性到主體間性130-131
• 三、高校主體間性思想政治教育的基本特征131-141
• (一) 高校主體間性思想政治教育的本質(zhì)屬性131-135
• (二) 高校主體間性思想政治教育的目的性特征135-141
• 第五章 主體間性視角下的高校思想政治教育問題與成因141-151
• 一、存在的主要問題141-143
• (一) 教育者和受教育者的地位不平等141
• (二) 教育者與受教育者之間缺乏必要的協(xié)調(diào)和融合141-142
• (三) 教育形式和教育內(nèi)容過于單一142
• (四) 大學(xué)生思想政治教育研究對現(xiàn)實問題關(guān)注不夠142
• (五) 新媒體時代導(dǎo)致的思想政治教育話語出現(xiàn)障礙142-143
• (六) 現(xiàn)行載體乏力所導(dǎo)致的思想政治教育整體效應(yīng)難以發(fā)揮143
• 二、產(chǎn)生的主要原因143-151
• (一) 思想觀念方面的因素143-145
• (二) 教育內(nèi)容、方法方面的因素145-146
• (三) 思想政治教育環(huán)境方面的因素146-147
• (四) 思想政治教育體制機制方面的因素147
• (五) 思想政治教育隊伍方面的因素147-148
• (六) 新媒體的影響因素148-151
• 第六章 高校主體間性思想政治教育的模式構(gòu)建151-165
• 一、構(gòu)建高校主體間性思想政治教育的目標體系151-153
• (一) 培養(yǎng)大學(xué)生的主體性,實現(xiàn)教育者和受教育者思想品德共進151
• (二) 塑造具有主體間性品質(zhì)的人,促進人的全面發(fā)展151-152
• (三) 注重人文關(guān)懷,增強思想政治教育的人文精神152-153
• 二、構(gòu)建高校主體間性思想政治教育的原則153-160
• (一) 以人為本原則153-154
• (二) 生活世界原則154-156
• (三)主體間性原則156-158
• (四) 交往理性原則158-159
• (五) 互動共贏原則159-160
• 三、構(gòu)建高校主體間性思想政治教育的條件160-161
• (一) 樹立平等交往意識160
• (二) 樹立交互主體意識160-161
• (三) 樹立包容理解意識161
• 四、構(gòu)建高校主體間性思想政治教育應(yīng)注意的問題161-165
• (一) 注意保留主體之間的差異性161-162
• (二) 處理好交往與灌輸?shù)年P(guān)系162-165
• 第七章 高校主體間性思想政治教育的實踐路徑165-189
• 一、構(gòu)建思想政治教育的話語系統(tǒng)165-173
• (一) 構(gòu)建思想政治教育話語場域價值165-170
• (二) 營造理想的思想政治教育話語環(huán)境170-172
• (三) 創(chuàng)新思想政治教育話語系統(tǒng)構(gòu)建機制172-173
• 二、創(chuàng)新思想政治教育思維方式與教育方法173-183
• (一) 轉(zhuǎn)換思想政治教育思維方式173-176
• (二) 創(chuàng)新思想政治教育方法176-183
• 三、改善思想政治教育主體間交往關(guān)系183-189
• (一) 思想政治教育主體交往關(guān)系的現(xiàn)狀183-185
• (二) 改善思想政治教育主體間交往關(guān)系的必然要求185-189
• 參考文獻189-199
• 致謝199-201
• 作者簡介201
• 在學(xué)期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文201-202
• 在學(xué)期間參加科研項目202

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 蔡麗華;黃永久;;淺析主體間性思想政治教育的網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)[J];當代世界與社會主義;2010年01期

2 文藝文;;論大學(xué)德育生活化模式[J];道德與文明;2006年01期

3 劉慧;交往:師生關(guān)系的新概念——當代教育轉(zhuǎn)型中師生關(guān)系的理論探討[J];山西大學(xué)師范學(xué)院學(xué)報;2001年04期

4 楊芳;;論主體間性理論在思想政治教育中的作用[J];湖北社會科學(xué);2008年02期

5 陳華興;教化和教化哲學(xué)[J];復(fù)旦學(xué)報(社會科學(xué)版);1994年06期

6 金生

本文編號：373610