在現(xiàn)階段中國,如何實現(xiàn)高等教育的可持續(xù)發(fā)展,充分實現(xiàn)和發(fā)揮現(xiàn)代高等教育功能,是深化高等教育改革的一個重要課題。本文在深入分析高等教育功能實現(xiàn)及其現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上,針對中國高等教育面臨的問題,以科學(xué)發(fā)展觀作為理論指導(dǎo),提出一系列對策思路,以促進(jìn)中國現(xiàn)代高等教育功能的充分實現(xiàn)和發(fā)揮,實現(xiàn)高等教育可持續(xù)發(fā)展。 本文對科學(xué)發(fā)展觀的含義、內(nèi)容、依據(jù)進(jìn)行了分析,明確科學(xué)發(fā)展觀就是以人為本、全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀。通過對現(xiàn)代高等教育培養(yǎng)人才、發(fā)展知識和社會服務(wù)的基本功能的分析,提出科學(xué)發(fā)展觀與高等教育科學(xué)發(fā)展觀的關(guān)系,以及高等教育科學(xué)發(fā)展觀對中國現(xiàn)代高等教育功能充分實現(xiàn)和發(fā)揮的作用與影響。進(jìn)而,以之為導(dǎo)向,分析中國高等教育的現(xiàn)狀及其存在的主要問題。 在人才培養(yǎng)上,高等教育培養(yǎng)的人才質(zhì)量下降與知識結(jié)構(gòu)存在問題;在發(fā)展知識上,不少研究領(lǐng)域,低水平、重復(fù)現(xiàn)象十分嚴(yán)重,并且研究成果轉(zhuǎn)化率不高,產(chǎn)生的社會效益很低;在社會服務(wù)上,當(dāng)前高等學(xué)校的社會服務(wù)活動缺乏有效組織,高等學(xué)校內(nèi)部社會服務(wù)組織和管理系統(tǒng)不健全,制度不完善,缺乏必要的規(guī)劃和規(guī)范。同時指出影響高等... 

【文章頁數(shù)】：42 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
英文摘要
目錄
前言
第1章：科學(xué)發(fā)展觀
    1.1 科學(xué)發(fā)展觀的含義和內(nèi)容
    1.2 科學(xué)發(fā)展觀的哲學(xué)依據(jù)
    1.3 科學(xué)發(fā)展觀的意義
第2章：高等教育的功能與高等教育科學(xué)發(fā)展觀
    2.1 高等教育的功能
        2.1.1 高等教育功能的歷史擴(kuò)張
        2.1.2 現(xiàn)代高等教育的功能
    2.2 高等教育科學(xué)發(fā)展觀
        2.2.1 高等教育科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵
        2.2.2 高等教育科學(xué)發(fā)展觀的客觀依據(jù)
        2.2.3 高等教育科學(xué)發(fā)展觀的意義
第3章：中國高等教育功能發(fā)揮存在的主要問題
    3.1 培養(yǎng)人才方面的問題
    3.2 發(fā)展知識方面的問題
    3.3 社會服務(wù)方面的問題
    3.4 職能協(xié)調(diào)方面的問題
第4章：秉持科學(xué)發(fā)展觀，促進(jìn)高等教育可持續(xù)發(fā)展
    4.1 轉(zhuǎn)變高等教育觀念
        4.1.1 高等教育價值觀
        4.1.2 高等教育發(fā)展觀
        4.1.3 高等教育人才觀
        4.1.4 高等教育知識觀
    4.2 改革高等教育體制
        4.2.1 辦學(xué)體制
        4.2.2 宏觀管理體制
        4.2.3 投資體制
        4.2.4 招生就業(yè)體制
        4.2.5 高等學(xué)校內(nèi)部管理體制
    4.3 調(diào)整高等教育結(jié)構(gòu)與布局
        4.3.1 高等教育層次結(jié)構(gòu)
        4.3.2 高等教育形式結(jié)構(gòu)
        4.3.3 高等教育科類結(jié)構(gòu)
        4.3.4 高等教育布局
結(jié)束語
致謝
參考文獻(xiàn)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]重塑大學(xué)理念——自由教育的復(fù)歸與超越[J]. 李振玉,關(guān)永紅.  內(nèi)蒙古民族大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版). 2003(06)
[2]面向21世紀(jì)中國高等教育的思考[J]. 吳樹青.  中國高教研究. 1996(03)
[3]高等學(xué)校的社會職能[J]. 潘懋元.  高等工程教育研究. 1986(03)



本文編號：3733057