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東北襪業(yè)紡織工業(yè)園大學(xué)生創(chuàng)業(yè)支持體系研究

發(fā)布時間:2017-05-17 08:03

  本文關(guān)鍵詞:東北襪業(yè)紡織工業(yè)園大學(xué)生創(chuàng)業(yè)支持體系研究,由筆耕文化傳播整理發(fā)布。


【摘要】:大學(xué)生創(chuàng)業(yè)在一定程度上不僅緩解了我國高校畢業(yè)生的就業(yè)壓力,還有助于我國經(jīng)濟結(jié)構(gòu)由勞動密集型向知識密集型的轉(zhuǎn)變。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)需要有良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境才能得以實現(xiàn)和發(fā)展,這就要求政府、學(xué)校、產(chǎn)業(yè)、家庭等多個主體相互配合,通過構(gòu)建大學(xué)生創(chuàng)業(yè)支持體系,形成良好的創(chuàng)業(yè)氛圍,建設(shè)有利于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的支持環(huán)境。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)在面臨機遇的同時也面臨著巨大的挑戰(zhàn),如何正確引導(dǎo)和探索出一條幫助大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的正確路線是目前全社會所廣泛關(guān)注的焦點。在這種情況下,政府和社會都認識到了創(chuàng)建大學(xué)生創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系對大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的巨大作用。 本文以此為研究背景,以吉林省遼源東北襪業(yè)紡織工業(yè)園(以下簡稱“襪業(yè)園”)為例,通過對“襪業(yè)園”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項目政策的梳理,從教育支持、政策支持、資金支持和服務(wù)支持四個子系統(tǒng)入手,總結(jié)了“襪業(yè)園”構(gòu)建大學(xué)生創(chuàng)業(yè)支持體系的經(jīng)驗,進而分析“襪業(yè)園”在支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項目中的角色及作用。本文的核心部分是通過個案訪談法和問卷調(diào)查法,對東北襪業(yè)紡織工業(yè)園大學(xué)生創(chuàng)業(yè)支持的現(xiàn)狀展開實證研究,通過對調(diào)查結(jié)果的分析,研究得出大學(xué)生依托“襪業(yè)園”園區(qū)的產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢、政策優(yōu)勢、人才優(yōu)勢、資金優(yōu)勢,在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)活動中取得了較為滿意的效果;同時,針對簡政放權(quán)還沒有完全到位,科學(xué)技術(shù)研發(fā)與開發(fā)轉(zhuǎn)移率較低等問題,提出“襪業(yè)園”在加強與政府溝通,通過政府幫助構(gòu)建創(chuàng)業(yè)扶持政策新模式;幫助創(chuàng)業(yè)大學(xué)生開拓創(chuàng)業(yè)融資政策新渠道;在園區(qū)與高校間營造大學(xué)生創(chuàng)業(yè)新氛圍;吸引社會各界為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供良好氛圍;加強市場化的創(chuàng)業(yè)服務(wù)等對策建議。
【關(guān)鍵詞】:東北襪業(yè)紡織工業(yè)園 大學(xué)生創(chuàng)業(yè) 孵化器 創(chuàng)業(yè)支持體系
【學(xué)位授予單位】:長春工業(yè)大學(xué)
【學(xué)位級別】:碩士
【學(xué)位授予年份】:2014
【分類號】:F426.81;G647.38
【目錄】:
  • 摘要2-3
  • Abstract3-5
  • 一、緒論5-11
  • (一) 研究背景5
  • (二) 研究目的與意義5-6
  • (三) 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀6-9
  • (四) 研究內(nèi)容與方法9-11
  • 二、相關(guān)理論研究11-14
  • (一) 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)理論11-12
  • (二) 孵化器理論12-14
  • 三、東北襪業(yè)紡織工業(yè)園創(chuàng)業(yè)支持體系概述14-22
  • (一) 東北襪業(yè)紡織工業(yè)園概述14-15
  • (二) 襪業(yè)園大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項目政策概述15-17
  • (三) 襪業(yè)園的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)支持體系解析17-19
  • (四) 襪業(yè)園在支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項目中的作用19-22
  • 四、東北襪業(yè)紡織工業(yè)園大學(xué)生創(chuàng)業(yè)支持項目的調(diào)查22-32
  • (一)襪業(yè)園大學(xué)生創(chuàng)業(yè)支持項目管理狀況調(diào)查22-25
  • (二) 襪業(yè)園大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項目認知度調(diào)查25-28
  • (三) 襪業(yè)園大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項目進展及滿意度調(diào)查28-31
  • (四) 襪業(yè)園在支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中存在的問題31-32
  • 五、東北襪業(yè)紡織工業(yè)園大學(xué)生創(chuàng)業(yè)支持項目的發(fā)展對策32-37
  • (一) 襪業(yè)園要加強與政府、高校以及社會各種力量的多樣化合作32-33
  • (二) 幫助創(chuàng)業(yè)大學(xué)生開拓創(chuàng)業(yè)融資新渠道33-34
  • (三) 在園區(qū)與高校之間營造大學(xué)生創(chuàng)業(yè)新氛圍34
  • (四) 吸引社會各界為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供良好環(huán)境34-35
  • (五) 充分發(fā)揮孵化器的作用,為大創(chuàng)項目提供全方位的支持35-37
  • 六、結(jié)論37-38
  • 致謝38-39
  • 參考文獻39-41
  • 附錄41-47
  • 作者簡介47
  • 攻讀碩士學(xué)位期間研究成果47-48

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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2 梅偉惠;;美國百森商學(xué)院的創(chuàng)業(yè)教育哲學(xué)[J];高等農(nóng)業(yè)教育;2009年02期

3 張榮榮;;中外大學(xué)生創(chuàng)業(yè)比較研究[J];廣西教育學(xué)院學(xué)報;2007年06期

4 應(yīng)煥桃;;大學(xué)生創(chuàng)業(yè)存在的問題與對策思考[J];中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊;2007年18期

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6 李旭東;于波;謝晉;;大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化園現(xiàn)狀淺析[J];科學(xué)咨詢(決策管理);2010年02期

7 陳雄一,唐烈瓊,周宙安,劉湘輝;論大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實踐基地的建設(shè)[J];零陵學(xué)院學(xué)報;2002年06期

8 張慶祝;;大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地建設(shè)理論初探[J];遼寧教育研究;2007年08期

9 茜麗;磊康;;百尺竿頭立足 千層浪里翻身——記東北襪業(yè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園首批創(chuàng)業(yè)大學(xué)生 何新鵬[J];勞動保障世界;2009年09期

10 麗麗;程宛;;關(guān)懷促成長 東北襪業(yè)園為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供廣闊空間[J];勞動保障世界;2011年10期


  本文關(guān)鍵詞:東北襪業(yè)紡織工業(yè)園大學(xué)生創(chuàng)業(yè)支持體系研究,,由筆耕文化傳播整理發(fā)布。



本文編號:372815

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