本文關(guān)鍵詞：山西省獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生理想信念教育研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：理想信念是人類生存發(fā)展的精神支柱與動(dòng)力源泉。隨著全球化進(jìn)程的不斷深入和互聯(lián)網(wǎng)的日益普及，東西方文化和各種社會(huì)思潮不斷碰撞沖擊，深刻影響著青年大學(xué)生的健康成長(zhǎng)。由此，深入研究大學(xué)生理想信念教育問(wèn)題，對(duì)于培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者與可靠接班人，具有重要的理論和現(xiàn)實(shí)意義。 獨(dú)立學(xué)院由于其自身的特點(diǎn)和生源結(jié)構(gòu)的特殊性，在理想信念教育方面存在許多問(wèn)題。本文通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查的方式，對(duì)山西省獨(dú)立院校的大學(xué)生理想信念教育現(xiàn)狀深入了解，結(jié)合獨(dú)立學(xué)院體制、生源結(jié)構(gòu)、校園文化等方面的實(shí)際情況，針對(duì)其存在的具體問(wèn)題提出相應(yīng)的解決思路。全文共分五章： 第一章介紹了全文的研究背景、研究思路、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀及創(chuàng)新與不足之處。 第二章在分析獨(dú)立學(xué)院及獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生的特點(diǎn)基礎(chǔ)上，闡述了馬克思主義經(jīng)典作家與我國(guó)歷屆領(lǐng)導(dǎo)人關(guān)于理想信念的觀點(diǎn)，最后從繼承和發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和政治優(yōu)勢(shì)的客觀需要、加強(qiáng)和改進(jìn)獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生思想政治教育的現(xiàn)實(shí)需要、貫徹和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的必然要求、引導(dǎo)和促進(jìn)大學(xué)生健康成長(zhǎng)與全面發(fā)展的戰(zhàn)略需要四個(gè)方面來(lái)闡明獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生理想信念教育的重要意義。 第三章在問(wèn)卷調(diào)查的基礎(chǔ)上闡述了山西省獨(dú)立學(xué)院理想信念教育現(xiàn)狀，分析了山西省獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生理想信念教育存在的主要問(wèn)題，包括：思想政治理論課吸引力不夠、實(shí)踐教育實(shí)施效果不佳、校園文化建設(shè)有待加強(qiáng)、校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)缺乏系統(tǒng)管理、學(xué)生管理人員對(duì)理想信念教育重視不夠等問(wèn)題。 第四章針對(duì)山西省獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生理想信念存在的問(wèn)題，從社會(huì)因素、家庭因素、學(xué)校因素、學(xué)生個(gè)人因素及網(wǎng)絡(luò)因素等五個(gè)方面分析其根源。 第五章提出山西省獨(dú)立學(xué)院理想信念教育的完善途徑，主要包括：以社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)理想信念教育、以教學(xué)改革來(lái)提高理想信念教育的效率、以創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)來(lái)優(yōu)化理想信念教育手段、以豐富校園文化建設(shè)來(lái)充實(shí)理想信念教育內(nèi)涵等四個(gè)方面。
【關(guān)鍵詞】：山西省 獨(dú)立學(xué)院 理想信念教育
【學(xué)位授予單位】：山西財(cái)經(jīng)大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號(hào)】：G641
【目錄】：

• 摘要6-7
• Abstract7-13
• 第1章 緒論13-20
• 1.1 研究背景及意義13-14
• 1.2 文獻(xiàn)綜述14-17
• 1.2.1 國(guó)外研究現(xiàn)狀14-16
• 1.2.2 國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀16-17
• 1.3 研究思路和方法17-18
• 1.3.1 研究思路17-18
• 1.3.2 研究方法18
• 1.4 創(chuàng)新與不足18-20
• 1.4.1 創(chuàng)新之處18-19
• 1.4.2 不足之處19-20
• 第2章 獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生理想信念教育的重要意義20-32
• 2.1 獨(dú)立學(xué)院20-26
• 2.1.1 獨(dú)立學(xué)院概述20-21
• 2.1.2 山西省獨(dú)立學(xué)院概述21-24
• 2.1.3 獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生特點(diǎn)24-26
• 2.2 獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生理想信念教育的理論基礎(chǔ)26-29
• 2.2.1 馬克思主義經(jīng)典作家關(guān)于理想信念的理論觀點(diǎn)26-27
• 2.2.2 新中國(guó)成立以來(lái)歷屆領(lǐng)導(dǎo)人關(guān)于理想信念的理論闡述27-29
• 2.3 獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生理想信念教育的重要意義29-31
• 2.3.1 辨別和認(rèn)清復(fù)雜多變的國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)的必然要求29
• 2.3.2 繼承和發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和政治優(yōu)勢(shì)的客觀需要29-30
• 2.3.3 加強(qiáng)和改進(jìn)獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生思想政治教育的現(xiàn)實(shí)需要30
• 2.3.4 貫徹和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的必然要求30
• 2.3.5 引導(dǎo)和促進(jìn)大學(xué)生健康成長(zhǎng)與全面發(fā)展的戰(zhàn)略需要30-31
• 2.4 小結(jié)31-32
• 第3章 山西省獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生理想信念教育的現(xiàn)狀分析32-40
• 3.1 調(diào)查問(wèn)卷32-33
• 3.1.1 問(wèn)卷的設(shè)計(jì)思路32-33
• 3.1.2 問(wèn)卷的發(fā)放及回收情況33
• 3.2 山西省獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生理想信念教育現(xiàn)狀33-36
• 3.2.1 思想政治理論課是大學(xué)生理想信念教育的主渠道33-34
• 3.2.2 實(shí)踐教育是提高大學(xué)生理想信念教育效率的捷徑34-35
• 3.2.3 校園文化是豐富大學(xué)生理想信念教育內(nèi)涵的途徑35
• 3.2.4 網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)是開(kāi)拓大學(xué)生理想信念教育思路的手段35-36
• 3.2.5 社會(huì)環(huán)境的優(yōu)化是大學(xué)生理想信念教育的有力保障36
• 3.3 山西省獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生理想信念教育存在的主要問(wèn)題36-39
• 3.3.1 思想政治理論課吸引力不夠36-37
• 3.3.2 實(shí)踐教育實(shí)施效果不佳37
• 3.3.3 校園文化建設(shè)不成熟37-38
• 3.3.4 校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)缺乏系統(tǒng)管理38
• 3.3.5 學(xué)生管理人員對(duì)理想信念基礎(chǔ)教育重視不夠38-39
• 3.4 小結(jié)39-40
• 第4章 山西省獨(dú)立學(xué)院理想信念教育存在問(wèn)題的根源40-48
• 4.1 社會(huì)因素40-42
• 4.1.1 多元文化的交融40-41
• 4.1.2 經(jīng)濟(jì)體制的市場(chǎng)化41
• 4.1.3 社會(huì)各領(lǐng)域的偏見(jiàn)41-42
• 4.2 學(xué)校因素42-43
• 4.2.1 局促的辦學(xué)環(huán)境42
• 4.2.2 匱乏的教學(xué)資源42-43
• 4.3 家庭因素43-45
• 4.3.1 父母觀念的主導(dǎo)性43-44
• 4.3.2 家庭經(jīng)濟(jì)狀況的偏差44-45
• 4.4 學(xué)生個(gè)人因素45-46
• 4.4.1 基礎(chǔ)偏差降低理想信念教育的實(shí)效45
• 4.4.2 動(dòng)力不足導(dǎo)致理想信念教育很被動(dòng)45-46
• 4.5 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境因素46-47
• 4.6 小結(jié)47-48
• 第5章 山西省獨(dú)立學(xué)院理想信念教育的完善途徑48-56
• 5.1 以社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)理想信念教育48-51
• 5.1.1 用馬克思主義中國(guó)化的最新理論成果武裝大學(xué)生頭腦48-49
• 5.1.2 增強(qiáng)中國(guó)特色社會(huì)主義理論自信、制度自信、道路自信49-50
• 5.1.3 用民族精神和時(shí)代精神激發(fā)大學(xué)生的活力50
• 5.1.4 用社會(huì)主義榮辱觀奠定大學(xué)生的道德基礎(chǔ)50-51
• 5.2 以教學(xué)改革來(lái)提高理想信念教育的效率51-53
• 5.2.1 加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)51-52
• 5.2.2 創(chuàng)建家�；ネㄆ脚_(tái)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)知方向52
• 5.2.3 創(chuàng)設(shè)教學(xué)相長(zhǎng)的互動(dòng)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣52-53
• 5.2.4 提供合作學(xué)習(xí)環(huán)境，強(qiáng)化學(xué)生合作愿望53
• 5.2.5 營(yíng)造課堂自由氛圍，釋放學(xué)生學(xué)習(xí)熱情53
• 5.3 構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)，，創(chuàng)新理想信念教育方式53-54
• 5.3.1 加強(qiáng)職能部門監(jiān)控作用，優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境53-54
• 5.3.2 加強(qiáng)校園網(wǎng)建設(shè)，切實(shí)發(fā)揮學(xué)校輿論作用54
• 5.3.3 加強(qiáng)思想政治教育者的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)建設(shè)54
• 5.4 豐富校園文化建設(shè)，渲染理想信念教育氛圍54-56
• 5.4.1 樹(shù)立校園文化學(xué)生共建意識(shí)55
• 5.4.2 營(yíng)造奮發(fā)向上的校園風(fēng)氣55
• 5.4.3 建設(shè)潔凈優(yōu)雅的環(huán)境55-56
• 5.5 小結(jié)56
• 結(jié)論與展望56-58
• 附錄58-60
• 參考文獻(xiàn)60-63
• 致謝63-64
• 攻讀碩士學(xué)位期間發(fā)表的論文和其它科研情況64-65

【參考文獻(xiàn)】

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  本文關(guān)鍵詞：山西省獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生理想信念教育研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：372589