在高校素質(zhì)教育中,舞蹈教育是其重要的組成部分,高校開展的素質(zhì)教育中的舞蹈教育,不僅能夠提升學(xué)生的審美能力,同時(shí)對(duì)學(xué)生合作意識(shí)的提升也具有一定的促進(jìn)作用。新課程改革后,我國主張素質(zhì)教育,學(xué)校不僅需要教授學(xué)生知識(shí),同時(shí)還需要開展素質(zhì)教育,促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。舞蹈教育的開展,不僅能夠?qū)W(xué)生心靈起到一定的陶冶作用,同時(shí)還具備了一定素質(zhì)教育功能,充分運(yùn)用舞蹈教育培養(yǎng)高素質(zhì)人才,這也是舞蹈教育開展的深層意義。在舞蹈教學(xué)實(shí)踐中能夠發(fā)現(xiàn)舞蹈教育與素質(zhì)教育息息相關(guān),二者相互促進(jìn)與發(fā)展。本論文研究著重探究運(yùn)用舞蹈教育提升學(xué)生素質(zhì)的策略,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。 

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、素質(zhì)教育與舞蹈教育的基本概念
    (一)素質(zhì)教育
    (二)舞蹈教育
二、高校素質(zhì)教育中舞蹈教育的現(xiàn)狀和特點(diǎn)
    (一)高校素質(zhì)教育中的舞蹈教育發(fā)展現(xiàn)狀
        1.舞蹈教育普及程度相對(duì)較低
        2.舞蹈與人文教育嚴(yán)重脫節(jié)
        3.師資力量短缺
        4.舞蹈教育呈現(xiàn)出兩極分化現(xiàn)象
    (二)高校素質(zhì)教育中舞蹈教育的特點(diǎn)
        1.舞蹈教育的對(duì)象具有廣泛性
        2.教學(xué)形式具有非專業(yè)性
        3.舞蹈教育的過程具有特殊性
        4.舞蹈教育理論與實(shí)踐教育具有統(tǒng)一性
    (三)通過舞蹈藝術(shù)教育提高大學(xué)生素質(zhì)教育的策略方法
        1.舞蹈教育推動(dòng)德育的開展
        2.舞蹈教育推動(dòng)智育的開展
        3.舞蹈教育推動(dòng)美育的開展
三、結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]淺談舞蹈教育在美育中的必要性和重要性[J]. 陳慧,李凌婧.  藝術(shù)科技. 2019(11)
[2]談素質(zhì)教育實(shí)施中的舞蹈教育[J]. 王靜嫻.  黃河之聲. 2019(12)
[3]舞蹈鑒賞在舞蹈教育中的作用[J]. 郝蓉.  教育教學(xué)論壇. 2019(32)
[4]論素質(zhì)教育背景下的中小學(xué)舞蹈教育[J]. 曲晨.  課程教育研究. 2019(25)
[5]高校舞蹈教育對(duì)大學(xué)生素質(zhì)教育的推動(dòng)作用探究[J]. 白相春.  亞太教育. 2019(04)
[6]舞蹈教育的發(fā)展趨向探索——評(píng)《素質(zhì)教育背景下舞蹈教育的研究》[J]. 劉麗.  教育理論與實(shí)踐. 2019(09)
[7]論舞蹈教育在青少年素質(zhì)教育中實(shí)施的必要性[J]. 李琰.  華夏教師. 2019(06)
[8]中西舞蹈教育之比較引發(fā)的思考——評(píng)《中美綜合性大學(xué)舞蹈教育理念比較》[J]. 文勝.  新聞戰(zhàn)線. 2018(23)

碩士論文
[1]中小學(xué)普及舞蹈教育實(shí)踐可行性研究[D]. 楊梓涵.沈陽師范大學(xué) 2019



本文編號(hào)：3721706