本研究利用自編的“大學(xué)教師工作滿意度問(wèn)卷”對(duì)武漢、鄭州兩市的228名大學(xué)教師進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查,得到了我國(guó)部分大學(xué)教師工作滿意度的結(jié)構(gòu)和影響因素。 研究結(jié)果如下: （1） 本文所研究的部分大學(xué)教師對(duì)工作總體上感到滿意,但對(duì)工作收入、領(lǐng)導(dǎo)與管理、工作關(guān)系、工作本身等具體項(xiàng)目則感到不滿意。 （2） 就性別而言,男教師在工作本身的滿意方面明顯高于女教師。在工作滿意度的其它層面,男女教師之間無(wú)顯著差異。 （3） 就年齡而言,除工作關(guān)系一項(xiàng)外,本研究未發(fā)現(xiàn)不同年齡段教師在工作滿意度的其它方面存在顯著差異。 （4） 就職稱而言,工作的總體滿意度隨著職稱的晉升而提高,但這種差異并不顯著。除對(duì)工作總體滿意度和對(duì)領(lǐng)導(dǎo)與管理的滿意度外,不同職稱大學(xué)教師在工作滿意度的其它層面存在顯著差異。 （5） 就婚姻而言,除工作本身一項(xiàng)外,不同婚姻狀況大學(xué)教師在工作滿意度的其它層面并無(wú)顯著差異。 （6） 就專業(yè)而言,除對(duì)工作總體滿意度、領(lǐng)導(dǎo)與管... 

【文章頁(yè)數(shù)】：61 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
內(nèi)容提要
ABSTRACT
一、引言
    (一) 問(wèn)題提出
    (二) 文獻(xiàn)綜述
二、理論分析
    (一) 內(nèi)容型工作滿意度理論
    (二) 過(guò)程型工作滿意度理論
三、研究設(shè)計(jì)
    (一) 研究假設(shè)
    (二) 研究對(duì)象
    (三) 研究方法
四、實(shí)施過(guò)程
    (一) 測(cè)量工具的編制
    (二) 測(cè)量工具的試測(cè)和修訂
        1. 取樣與程序
        2. 結(jié)果分析與修訂
    (三) 測(cè)量工具的信度效度分析
        1. 樣本的選取
        2. 測(cè)量程序
        3. 測(cè)量工具的信度和效度
五、研究結(jié)果
    (一) 中國(guó)8所大學(xué)教師工作滿意度的基本狀況
    (二) 結(jié)果與討論
        1. 各因素對(duì)大學(xué)教師工作滿意度的影響
        2. 個(gè)人背景因素與工作滿意度的關(guān)系
        3. 影響大學(xué)教師工作滿意度的主要因素
六、結(jié)論與建議
    (一) 初步結(jié)論
        1. 8所大學(xué)教師工作滿意度的整體結(jié)構(gòu)
        2. 8所大學(xué)教師工作滿意度抽樣調(diào)查的分項(xiàng)結(jié)論
    (二) 政策建議
        1. 加大分配制度改革力度，切實(shí)提高教師物質(zhì)待遇
        2. 增加教師參與管理機(jī)會(huì)，不斷推進(jìn)學(xué)校民主管理
        3. 創(chuàng)設(shè)良好教師工作環(huán)境，積極促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展
        4. 深入了解教師心理契約，有效提高心理認(rèn)知能力
        5. 構(gòu)建教師全程管理體系，穩(wěn)步提升教師滿意水平
參考文獻(xiàn)
附錄
后記



本文編號(hào)：3721212