基于“學用結(jié)合”的實踐教學實施方案構(gòu)建與實踐探索
發(fā)布時間:2022-12-11 21:01
針對地方高校普遍存在的人才工程實踐能力和解決實際問題能力不足的問題,提出探索和實踐以信息行業(yè)人才需求為導向,建立高校與行業(yè)企業(yè)協(xié)同育人的人才培養(yǎng)新機制,構(gòu)建"學用結(jié)合"的工程實踐教育的人才培養(yǎng)教學實施方案,最后說明該方案在具體教學改革過程中的實際成效。
【文章頁數(shù)】:5 頁
【部分圖文】:
“學用結(jié)合”實踐教學人才培養(yǎng)方案結(jié)構(gòu)圖
VIP項目化教學環(huán)節(jié)
【參考文獻】:
期刊論文
[1]崗位需求視角下地方高校應(yīng)用型本科軟件人才實踐能力模型化研究[J]. 任培花. 計算機教育. 2019(08)
[2]電子信息科學與技術(shù)專業(yè)實踐教學體系的改革和實踐[J]. 王成義,郭秀梅,張萍. 高教學刊. 2019(08)
[3]軟件工程專業(yè)工程化實踐教學體系的建設(shè)與改革[J]. 李昕,劉益先,程維. 計算機教育. 2018(11)
[4]“應(yīng)用型+”人才培養(yǎng)模式改革研究與實踐[J]. 趙軍,趙新澤,李衛(wèi)明. 中國大學教學. 2018(09)
[5]虛實結(jié)合的土木工程專業(yè)實踐教學體系構(gòu)建研究[J]. 白泉,邊晶梅,于賀,盛國華. 高等工程教育研究. 2018(04)
[6]成果導向的軟件工程專業(yè)迭代式集中實踐教學模式探索與實踐[J]. 黃茹,舒新峰. 計算機教育. 2018(02)
[7]海工類“3334”實踐教學體系建設(shè)與實踐[J]. 白興蘭,應(yīng)業(yè)炬,謝永和. 高等工程教育研究. 2016(03)
[8]校企合作下計算機應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式研究與實踐[J]. 于萬國,蔡永華,房健. 科技經(jīng)濟導刊. 2016(16)
[9]依據(jù)標準 強化內(nèi)涵 提高網(wǎng)絡(luò)工程人才培養(yǎng)質(zhì)量[J]. 施曉秋,蔣宗禮. 中國大學教學. 2016(01)
[10]基于教學質(zhì)量國家標準的本科計算機類專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)思考[J]. 蔣宗禮. 中國大學教學. 2015(05)
本文編號:3719494
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【部分圖文】:
“學用結(jié)合”實踐教學人才培養(yǎng)方案結(jié)構(gòu)圖
VIP項目化教學環(huán)節(jié)
【參考文獻】:
期刊論文
[1]崗位需求視角下地方高校應(yīng)用型本科軟件人才實踐能力模型化研究[J]. 任培花. 計算機教育. 2019(08)
[2]電子信息科學與技術(shù)專業(yè)實踐教學體系的改革和實踐[J]. 王成義,郭秀梅,張萍. 高教學刊. 2019(08)
[3]軟件工程專業(yè)工程化實踐教學體系的建設(shè)與改革[J]. 李昕,劉益先,程維. 計算機教育. 2018(11)
[4]“應(yīng)用型+”人才培養(yǎng)模式改革研究與實踐[J]. 趙軍,趙新澤,李衛(wèi)明. 中國大學教學. 2018(09)
[5]虛實結(jié)合的土木工程專業(yè)實踐教學體系構(gòu)建研究[J]. 白泉,邊晶梅,于賀,盛國華. 高等工程教育研究. 2018(04)
[6]成果導向的軟件工程專業(yè)迭代式集中實踐教學模式探索與實踐[J]. 黃茹,舒新峰. 計算機教育. 2018(02)
[7]海工類“3334”實踐教學體系建設(shè)與實踐[J]. 白興蘭,應(yīng)業(yè)炬,謝永和. 高等工程教育研究. 2016(03)
[8]校企合作下計算機應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式研究與實踐[J]. 于萬國,蔡永華,房健. 科技經(jīng)濟導刊. 2016(16)
[9]依據(jù)標準 強化內(nèi)涵 提高網(wǎng)絡(luò)工程人才培養(yǎng)質(zhì)量[J]. 施曉秋,蔣宗禮. 中國大學教學. 2016(01)
[10]基于教學質(zhì)量國家標準的本科計算機類專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)思考[J]. 蔣宗禮. 中國大學教學. 2015(05)
本文編號:3719494
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