大學(xué)時代一直被人喻為是人生的“黃金時代”,這足以說明大學(xué)時代在人的一生當(dāng)中是何等的重要。在改革開放新形勢下,大學(xué)生們力求向上進(jìn)取,這是大學(xué)生活中積極的一面,但同時我們也不可否認(rèn),一些普遍現(xiàn)象足以說明大學(xué)生在經(jīng)過中小學(xué)教育之后,并未完全形成良好的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)、行為習(xí)慣等。養(yǎng)成教育在高校勢在必行。本文針對這一現(xiàn)狀,對大學(xué)生養(yǎng)成教育進(jìn)行了系統(tǒng)的分析。全文共分五個部分。第一部分是養(yǎng)成教育概述,主要考察養(yǎng)成教育的源流、理論基礎(chǔ)、內(nèi)涵與特點(diǎn),提出養(yǎng)成教育的完整內(nèi)涵即是知、情、意、行四因素間矛盾運(yùn)動的辯證發(fā)展過程,以馬克思主義哲學(xué)所揭示的認(rèn)識論規(guī)律奠定養(yǎng)成教育最基本的理論基礎(chǔ);第二部分是探討大學(xué)生養(yǎng)成教育及其特征,闡述了養(yǎng)成教育的階段性和大學(xué)生養(yǎng)成教育在養(yǎng)成教育中的地位;第三部分是論述養(yǎng)成教育存在的問題及原因分析;第四部分是論述大學(xué)生養(yǎng)成教育的原則與途徑;第五部分是從素質(zhì)教育的由來、含義入手,探究素質(zhì)教育與大學(xué)生養(yǎng)成教育的關(guān)系;最后為結(jié)語,提出尚待深入研究的領(lǐng)域,主要就養(yǎng)成教育的創(chuàng)新性研究提出建議。 

【文章頁數(shù)】：49 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
前言
第一章 養(yǎng)成教育概述
    1.1 養(yǎng)成教育的源流
    1.2 養(yǎng)成教育的內(nèi)涵
    1.3 養(yǎng)成教育的理論基礎(chǔ)
    1.4 養(yǎng)成教育的特點(diǎn)
第二章 大學(xué)生養(yǎng)成教育及其特征
    2.1 大學(xué)生養(yǎng)成教育在養(yǎng)成教育中的地位
    2.2 大學(xué)生養(yǎng)成教育的特點(diǎn)
第三章 大學(xué)生養(yǎng)成教育存在的問題及原因
    3.1 大學(xué)生養(yǎng)成教育存在的問題
    3.2 大學(xué)生養(yǎng)成教育存在問題的原因
第四章 大學(xué)生養(yǎng)成教育的原則和途徑
    4.1 大學(xué)生養(yǎng)成教育的原則
    4.2 大學(xué)生養(yǎng)成教育的途徑
第五章 大學(xué)生養(yǎng)成教育與素質(zhì)教育
    5.1 素質(zhì)教育的由來與內(nèi)涵
    5.2 大學(xué)生養(yǎng)成教育與素質(zhì)教育的關(guān)系
結(jié)語
參考文獻(xiàn)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[3]論思想政治教育的內(nèi)化機(jī)制[J]. 楊鮮蘭.  湖北大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版). 2004(02)
[4]思想政治教育情境的創(chuàng)設(shè):現(xiàn)狀與基本思路[J]. 李輝.  中山大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版). 2004(02)
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[6]試論高校道德教育的過程[J]. 連淑芳.  中國社會科學(xué)院研究生院學(xué)報. 2003(05)
[7]論思想政治工作場[J]. 尹杰欽.  湘潭工學(xué)院學(xué)報(社會科學(xué)版). 2003(02)
[8]創(chuàng)新思維的形成與創(chuàng)新人才的培養(yǎng)[J]. 岳曉東,龔放.  教育研究. 1999(10)
[9]現(xiàn)代西方德育理論綜述[J]. 羅石.  比較教育研究. 1999(01)
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本文編號：3709436