本文關(guān)鍵詞：當(dāng)代大學(xué)生馬克思主義理論教育實(shí)效性研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：當(dāng)代大學(xué)生的綜合素質(zhì)是決定未來國家是否能立足世界民族之林的重要因素,是國家和民族的未來和希望,是推動(dòng)歷史車輪發(fā)展和社會(huì)前進(jìn)的重要力量。馬克思主義理論教育是大學(xué)生馬克思主義素養(yǎng)形成的主要渠道。對大學(xué)生進(jìn)行馬克思主義理論教育的重要性不言而喻。 大學(xué)生的馬克思主義理論教育知識(shí)主要是在課堂上獲取的,課堂是馬克思主義理論教育的主渠道和主陣營。為了使大學(xué)生真正理解馬克思主義理論內(nèi)涵,我們就必須重視馬克思主義理論教育的實(shí)效性。實(shí)效性是馬克思主義理論課教育教學(xué)的生命線。研究馬克思主義理論課實(shí)效性將有助于提高理論課教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平,是加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生理論教育的需要、是高校實(shí)施素質(zhì)教育的需要、是貫徹黨的教育方針的需要。盡管過去理論教學(xué)取得諸多成績,但還不能完全適應(yīng)新形勢發(fā)展的要求,實(shí)效性有待于進(jìn)一步提高。 但由于全球形勢與國內(nèi)局勢的影響,大學(xué)生在復(fù)雜社會(huì)環(huán)境影響下,政治意識(shí)缺乏,理想信念缺失,使得高校馬克思主義理論教育面對國內(nèi)外的現(xiàn)實(shí)問題,教育效果有待于提高,理論教育的實(shí)效性需要進(jìn)一步提高。一方面國家對馬克思主義理論課是十分重視的,另一方面有一些大學(xué)生對理論教育課程有抵觸情緒,課題內(nèi)容解決不了實(shí)際生活、社會(huì)熱點(diǎn)中的疑惑,最終導(dǎo)致理論教育實(shí)效性降低。因此,研究如何提高大學(xué)生馬克思主義理論教育實(shí)效性問題有重要現(xiàn)實(shí)意義。 本文從三個(gè)方面進(jìn)行分析和研究,首先在認(rèn)真吸取現(xiàn)有的教學(xué)研究成果的基礎(chǔ)上,通過問卷調(diào)查方式分析了馬克思主義理論教育的現(xiàn)狀以及存在的主要問題。其次,分析影響馬克思主義理論教育實(shí)效性的制約因素。最后,根據(jù)存在問題借鑒同為社會(huì)主義國家和西方發(fā)達(dá)國家的理論教育經(jīng)驗(yàn),提出切合實(shí)際的能夠保證和提高高校理論教育實(shí)效性的對策,幫助大學(xué)生樹立正確的世界觀,人生觀,價(jià)值觀。堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué),從而多角度、全方位地提高馬克思主義理論教育實(shí)效性。
【關(guān)鍵詞】：馬克思主義理論 大學(xué)生 實(shí)效性 影響因素 對策
【學(xué)位授予單位】：山西財(cái)經(jīng)大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號(hào)】：G641
【目錄】：

• 摘要6-7
• Abstract7-9
• 目錄9-11
• 第1章 引言11-15
• 1.1 選題背景與研究意義11-15
• 1.1.1 選題背景11-12
• 1.1.2 文獻(xiàn)綜述12-13
• 1.1.3 研究方法13
• 1.1.4 創(chuàng)新之處13
• 1.1.5 不足之處13-15
• 第2章 馬克思主義理論教育問題概述15-21
• 2.1 馬克思主義理論教育的內(nèi)容及原則15-18
• 2.1.1 馬克思主義理論教育的內(nèi)容15-16
• 2.1.2 馬克思主義理論教育原則16-18
• 2.2 增強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生馬克思主義理論教育實(shí)效性的重要意義18-19
• 2.3 小結(jié)19-21
• 第3章 當(dāng)代大學(xué)生馬克思主義理論教育實(shí)效性現(xiàn)狀及原因21-31
• 3.1 馬克思主義理論教育實(shí)效性現(xiàn)狀21-27
• 3.2 當(dāng)代大學(xué)生馬克思主義理論教育實(shí)效性存在問題的原因27-30
• 3.2.1 主觀原因27-28
• 3.2.2 客觀原因28-30
• 3.3 小結(jié)30-31
• 第4章 提高當(dāng)代大學(xué)生馬克思主義理論教育實(shí)效性的對策31-49
• 4.1 借鑒國外經(jīng)驗(yàn)31-38
• 4.1.1 社會(huì)主義理論教育的途徑和方法31-34
• 4.1.2 發(fā)達(dá)國家理論教育的途徑和方法34-38
• 4.2 探索全新的教學(xué)內(nèi)容及方法38-43
• 4.2.1 努力豐富馬克思主義理論教育的內(nèi)容38-40
• 4.2.2 探尋馬克思主義理論教育有效的方法40-43
• 4.3 探索有效的實(shí)踐途徑43-47
• 4.3.1 探索有效的實(shí)踐路徑一：增強(qiáng)師生間的溝通與交往43-44
• 4.3.2 探索有效的實(shí)踐路徑二：教師在教學(xué)過程中運(yùn)用人文關(guān)懷44-47
• 4.4 小結(jié)47-49
• 第5章 結(jié)論與展望49-51
• 參考文獻(xiàn)51-55
• 致謝55-57
• 攻讀碩士學(xué)位期間發(fā)表的論文57

【參考文獻(xiàn)】

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  本文關(guān)鍵詞：當(dāng)代大學(xué)生馬克思主義理論教育實(shí)效性研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：370824