本文關(guān)鍵詞：當(dāng)代大學(xué)生思想道德教育探究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：當(dāng)代大學(xué)生作為青少年中的特殊群體和跨世紀(jì)的一代，他們的思想道德?tīng)顩r關(guān)系到21世紀(jì)我們祖國(guó)和民族的命運(yùn)。認(rèn)清當(dāng)代大學(xué)生思想道德素質(zhì)教育具有政治性、全面性、時(shí)代性、主體性、長(zhǎng)期性和整體性特點(diǎn)，對(duì)提高當(dāng)代大學(xué)生思想道德素質(zhì)有著重要的意義。當(dāng)代大學(xué)生具備有與眾不同的時(shí)代特征和社會(huì)個(gè)性，他們的思想道德素質(zhì)的主流是好的，但也存在一些不可忽視的問(wèn)題。通過(guò)進(jìn)行多層次、多方位的研究分析，從中找出我國(guó)大學(xué)生思想道德教育所存在的問(wèn)題和缺陷。社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)深入發(fā)展的今天，很有必要從遵循大學(xué)生思想道德教育的原則，明確當(dāng)代大學(xué)生思想道德教育的目標(biāo)，積極改進(jìn)當(dāng)代大學(xué)生思想道德教育的方法，積極拓展當(dāng)代大學(xué)生思想道德教育的有效途徑，加強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生自我教育的引導(dǎo)等方面提出了一些建設(shè)性的意見(jiàn)。本文的探討雖是帶有嘗試性的，但是期望這種探討能使我國(guó)的大學(xué)生思想道德教育呈現(xiàn)出新的氣象。 本文共分為三個(gè)部分，第一部分概括介紹了當(dāng)代大學(xué)生思想道德的相關(guān)概念，當(dāng)代大學(xué)生思想道德教育的現(xiàn)狀，當(dāng)代大學(xué)生思想道德教育的原則和對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想道德教育的必要性。第二部分重點(diǎn)分析當(dāng)代大學(xué)思想道德教育現(xiàn)狀、教育存在問(wèn)題及問(wèn)題產(chǎn)生原因。第三部分全面、深刻地闡述了提高當(dāng)代大學(xué)生思想道德教育的對(duì)策。
【關(guān)鍵詞】：當(dāng)代大學(xué)生 思想道德教育 對(duì)策
【學(xué)位授予單位】：牡丹江師范學(xué)院
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類(lèi)號(hào)】：G641
【目錄】：

• 目錄3-6
• 中文摘要6-7
• Abstract7-8
• 緒論8-13
• 一、 課題研究意義目的8-9
• 二、 國(guó)內(nèi)外研究的現(xiàn)狀9-12
• 三、 研究思路和研究方法12
• 四、 創(chuàng)新點(diǎn)12-13
• 第一章 本研究相關(guān)理論綜述13-23
• 第一節(jié) 當(dāng)代大學(xué)生思想道德教育的概念13-14
• 一、 思想道德的含義13
• 二、 思想道德教育的含義13-14
• 三、 當(dāng)代大學(xué)生思想道德教育的含義14
• 第二節(jié) 當(dāng)代大學(xué)生思想道德教育的原則14-21
• 一、 方向性和現(xiàn)實(shí)性相結(jié)合的原則15
• 二、 知行統(tǒng)一的原則15-17
• 三、 發(fā)揚(yáng)積極因素，克服消極因素的原則17-18
• 四、 尊重?zé)釔?ài)與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合18-19
• 五、 以人為本的原則19-21
• 第三節(jié) 加強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生思想道德教育的必要性21-22
• 一、 時(shí)代的發(fā)展要求加強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生思想道德教育21
• 二、 新時(shí)期大學(xué)生思想道德的提高決定著國(guó)家的命運(yùn)21-22
• 三、 思想道德教育是大學(xué)教育中的一項(xiàng)重要任務(wù)22
• 本章小結(jié)22-23
• 第二章 當(dāng)代大學(xué)生思想道德教育現(xiàn)狀23-32
• 第一節(jié) 當(dāng)代大學(xué)生思想道德教育取得的主要成績(jī)23-26
• 一、 思想道德教育地位的優(yōu)先化23-24
• 二、 思想道德教育內(nèi)容的時(shí)代化24
• 三、 思想道德教育課程的專(zhuān)門(mén)化24-25
• 四、 思想道德教育途徑與方法的整合化25-26
• 第二節(jié) 當(dāng)代大學(xué)生思想道德教育存在的主要問(wèn)題26-29
• 一、 教育目標(biāo)脫離現(xiàn)實(shí)26-27
• 二、 教育內(nèi)容不完善27
• 三、 教育方法缺乏創(chuàng)新27-28
• 四、 教育管理機(jī)制不健全28-29
• 第三節(jié) 當(dāng)代大學(xué)生思想道德教育存在問(wèn)題的原因分析29-30
• 一、 教育職業(yè)化限制了教育內(nèi)容的完整性29
• 二、 教育者沒(méi)有認(rèn)識(shí)到道德教育與實(shí)際生活的相融合性29-30
• 三、 教學(xué)投入不足，師資隊(duì)伍素質(zhì)參差不齊30
• 四、 教育環(huán)境復(fù)雜多變30
• 本章小結(jié)30-32
• 第三章 提升當(dāng)代大學(xué)生思想道德教育實(shí)效性的對(duì)策32-40
• 第一節(jié) 明確當(dāng)代大學(xué)生思想道德教育的目標(biāo)32-33
• 一、 德育目標(biāo)的現(xiàn)代化趨勢(shì)32
• 二、 我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段德育目標(biāo)制定的依據(jù)32-33
• 第二節(jié) 積極改進(jìn)當(dāng)代大學(xué)生思想道德教育的方法33-36
• 一、 繼承優(yōu)良傳統(tǒng)，倡導(dǎo)知行合一34
• 二、 堅(jiān)持榜樣示范法、塑造優(yōu)良品德34-35
• 三、 運(yùn)用大眾傳媒，構(gòu)建和諧道德文化35-36
• 第三節(jié) 積極拓展當(dāng)代大學(xué)生思想道德教育的有效途徑36-38
• 一、 突出思想政治理論課教育的主渠道36
• 二、 加強(qiáng)思想道德教育理論與實(shí)踐相結(jié)合36-37
• 三、 為當(dāng)代大學(xué)生的健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好的社會(huì)氛圍37-38
• 第四節(jié) 加強(qiáng)對(duì)當(dāng)代大學(xué)生自我教育的引導(dǎo)38-39
• 一、 提高當(dāng)代大學(xué)生自身思想道德修養(yǎng)的自覺(jué)性38
• 二、 提高當(dāng)代大學(xué)生自我道德的意識(shí)38
• 三、 強(qiáng)化當(dāng)代大學(xué)生自我道德的實(shí)踐38-39
• 本章小結(jié)39-40
• 結(jié)語(yǔ)40-41
• 參考文獻(xiàn)41-43
• 致謝43-44
• 攻讀學(xué)位期間發(fā)表論文44

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前3條

1 唐凱麟;論正確對(duì)待中國(guó)傳統(tǒng)道德文化[J];道德與文明;1996年02期

2 周鳴鳴,唐點(diǎn)權(quán),鄧素碧;當(dāng)代大學(xué)生品德心理與品德教育現(xiàn)狀的調(diào)查[J];青年研究;1999年11期

3 黃釗;關(guān)于孔子的道德教育學(xué)說(shuō)探析[J];武漢大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2004年01期

  本文關(guān)鍵詞：當(dāng)代大學(xué)生思想道德教育探究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：370747